乔治·利森斯基教授
化学系
贝洛伊特学院
Beloit, WI 53511 USA
罗伯特·h·索伦科学荣誉教授
(608) 363 - 2225
电子邮件:lisensky@beloit.edu
经验
我制作基于浏览器的分子可视化互动模型(Jsmol页面),主要用于入门化学和无机化学。
我写了Kplot,一个平衡绘图程序,生成对数浓度,分布和滴定图的酸碱,溶解度,金属配体和氧化还原平衡基于主变量方法。它可以在OSX、Windows、Linux和Raspberry上运行。这种图形工具方法允许在研究复杂系统的同时更多地关注化学而不是代数。
通过与nsf资助的纳米结构材料研究科学与工程中心的合作,我仍然积极参与开发在化学教育中使用新材料技术的方法,并探索科学和工程概念。亮点包括纳米科学与技术视频实验室手册和一个多面体模型套件。
作为一名成员ChemLinks联盟为化学教育制作以教育学为导向的跨学科专题模块,我的贡献包括固态化学和环境土壤平衡的软件和模块。
伯洛伊特学院以实验为主的普通化学课程在每次课堂上都采用主动学习和实验活动。本课程旨在更好地介绍化学家的工作,并包括使用现代仪器(如IR, NMR, GC和AA)的实验室项目。本课程以材料为重点,强调原子/分子结构与性质之间的关系,并已被万花筒计划认定为他们的课程之一有效的程序。
我是国家科学基金会资助的“开发一门以材料为导向的普通化学课程”的联合首席研究员。许多化学入门课程侧重于小分子、气体和液体,但固体是我们这个材料密集型世界的重要组成部分。实际上,普通化学课程中讨论的每个主题都可以用材料化学中的例子和概念来说明。这个项目的结果是出版了普通化学教学:材料科学的伴侣、A. B.埃利斯、M. J.格塞尔布拉赫特、B. J.约翰逊、G. C.利森斯基和W. R.罗宾逊;ISBN 0 - 8412 - 2725 - x,ACS的书,华盛顿,1993年,550页固态模型套件。另请参阅化学与工程新闻1994年8月29日,第35页,“化学课程改革的重点是内容、技术和教学法”,以及“你教原子,不是吗?”《打破科学课程僵局的案例研究》,作者L. Lyons和S. B. Millar, LEAD中心,麦迪逊,1995。
其他
教育出版物
研究出版物
演讲