在互联网上搜索一下医疗保健行业的基本职业，就会链接到40个或更多的职业，更不用说相关领域的许多职业了。

忙碌的大学生们要如何选择具有挑战性的课程呢?

幸运的是，伯洛伊特学院积极促进医疗保健相关的职业探索，通过其医疗专业咨询委员会(HPAC)及相关健康与康复频道．

说克里斯汀Labby， HPAC主席和副教授化学:“我们课程为毕业后的学习提供必要的基础，使学生能够从事医疗保健方面的职业。但经验告诉我们，单靠课程作业是不够的。这就是为什么我们创建AMP 200:探索和准备健康和治疗的职业生涯。”

AMP 200是贝洛伊特学院为大二到大四学生设计的课程高级辅导计划．该课程于2022年春季首次授课，已经证明在推进HPAC帮助学生识别和准备进入医疗保健职业的个人途径的目标方面是有效的。

当学生继续与他们专业的教师顾问一起工作时，该课程使他们能够与各种医疗保健从业者访客互动，其中许多人是伯洛伊特学院的校友。一个额外的好处是:彼此交换意见。

Kristin Labby's AMP 200 course." src="//www.spicediver.com/live/image/gid/12/width/500/height/667/11016_Sasha_Murphy24_in_the_chemistry_lab_3.rev.1683045500.jpg" title="Sasha Murphy'24" srcset="/live/image/scale/2x/gid/12/width/500/height/667/11016_Sasha_Murphy24_in_the_chemistry_lab_3.rev.1683045500.jpg 2x, /live/image/scale/3x/gid/12/width/500/height/667/11016_Sasha_Murphy24_in_the_chemistry_lab_3.rev.1683045500.jpg 3x" data-max-w="2400" data-max-h="3200" loading="lazy"> 24岁的萨沙·墨菲发现了一个充满职业可能性的世界克里斯汀Labby我们的AMP 200课程。

24岁的Sasha Murphy说:“我从校友访客和班上其他学生那里学到了很多关于可能的职业。此外，我对不同的医疗保健职位之间的相互作用有了更好的了解。”

与此同时，25岁的Ama Ameyaw报告说，她对自己在伯洛伊特大学接受的学术准备和职业选择都更有信心了。“参观者反思了他们希望自己在本科时做得不同的事情，这帮助我在贝洛伊特大学的剩余时间里做出了更明智的决定。”

除了将学生介绍给专业人士的切实好处之外，克里斯汀·拉比指出，该课程涵盖了进入医疗保健职业的一些基本要素。“学生们在准备简历和个人陈述以及申请推荐信方面得到了宝贵的练习。当学生们申请专业课程时，这些真的很重要，因为这是他们从伯洛伊特大学毕业后走向职业生涯的下一步。”

校友们参观该课程的经历也很积极。20岁的詹娜·诺丁说:“我欣然接受了这个机会，因为我从伯洛伊特大学得到的建议中受益匪浅。”这些建议帮助她获得了威斯康星大学公共卫生专业的药学博士和硕士学位。

20岁的Jenna Nordin(中)和另外两位未来的医疗专业人士Jade Mosquera(23岁)(左)和Lauryn Volza(25岁)(右)一起参观了课堂。

AMP 200学生23岁的Jade Mosquera和25岁的Lauryn Volza特别兴奋地见到了Nordin，并了解了她的经历。杰德后来被一个药学项目录取了，而劳伦则参加了伯洛伊特的项目药学双学位课程和威斯康辛医学院合作

珍娜说:“当我在伯洛伊特时，HPAC的教师导师帮助我弥合了我对硬科学和医学的兴趣。”“现在作为一名校友，参观AMP 200是有意义的。这让我有机会与贝洛伊特学院的学生互动向他们传授我作为一名药学和公共卫生专业学生所学到的知识。我期待着关注下一批卫生专业人员的职业选择和成就。”