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建议和支持
我们可以提供资源,帮助引导学生从入学到毕业。
安排计划单
在规划学期的时间表的同时,学生可能希望使用以下计划计划工作表来帮助他们可视化他们的课程计划并避免潜在的时间冲突。
毕业指导方针
毕业指导可以在课程目录中找到,根据学生申报的专业和辅修专业,毕业指导将包括具体要求。然而,为了帮助跟踪他们在满足毕业要求方面的进展,学生可能想使用我们的低技术、pdf格式的清单。pdf格式的清单可在下面找到。
课程安排电网
我们正在2021年秋季返回常规学期时间表。
时隙 | 星期几 | 每天的时间 | 时间每天 | 笔记 |
---|---|---|---|---|
一个 | MWF | 8:45-9:45我 | 50-60分钟/天 | |
B | MWF | 10:00-11:00我 | 50-60分钟/天 | |
C | MWF | 11:15-12:15点 | 50-60分钟/天 | |
D | MWF | 1:35-2:35 PM | 50-60分钟/天 | |
E | MWF | 2:50-3:50点 | 50-60分钟/天 | |
F | MWF | 8:00-9:50我 | 75 - 110分钟/天 | |
G | MWF | 10:15-12:05点 | 75 - 110分钟/天 | |
H | MWF | 1:45-3:35点 | 75 - 110分钟/天 | |
我 | MWF | 8:45-11:45我 | 170 - 180分钟/天 | |
J | MWF | 1:00-3:50点 | 170 - 180分钟/天 | 下午较短的时间由于常见的小时。 |
K | 兆瓦 | 7:15-9:00 PM | 75-105分钟/天 | |
l | 兆瓦 | 7:15-10:30 PM | 165 - 195分钟/天 | 只能使用一天。 |
米 | TR | 8:30-9:45我 | 75分钟/天 | |
N | TR | 10:10-11:25我 | 75分钟/天 | |
O | TR | 1:05-2:20 PM | 75分钟/天 | |
P | TR | 2:35-3:50 PM | 75分钟/天 | |
问 | TR | 8:00-9:45我 | 90 - 105分钟/天 | |
R | TR | 10:00-11:45我 | 90 - 105分钟/天 | |
年代 | TR | 2:00-3:45点 | 90 - 105分钟/天 | |
T | TR | 8:45-11:45我 | 135 - 180分钟/天 | |
U | TR | 1:00-3:50点 | 135 - 180分钟/天 | |
建议 | TR | 11:55-12:50点 | ||
常见的小时 | W | 12:25-1:20点 |
建议表
另一个帮助学生跟踪毕业进度的工具是建议工作表,可以通过门户网站.
它所做的:
- 跟踪通识教育、专业和次要要求的进展。
- 列出要求,显示哪些课程可以满足每个要求。
- 让课程替代品记录并批准他们。
它不能做的是:
- 不替代与顾问的会议。
- 不以注册主任代替学位审核会议。
不能完美地工作——任何自动化系统都有出错的可能。如果有些东西看起来不对,请与您的顾问交谈,了解得到纠正。
分解
以下是建议工作表中不同部分的解释。
- 在这里你可以找到所有的基本信息:姓名、学号、主修和辅修、导师、GPA、获得的单位和班级排名。
- 你还会发现代码的关键,您将用来了解工作表的符号。
- 重要的是:“域”的标题对所有的学生来说,即使是遇见了,也会显示为未遇见.我们的系统无法验证每个域名是否已经在不同的课程前缀中完成,所以您必须手动检查。
- 由于此手动检查是必要的,所有域名课程将显示在这里。如果你已经完成了。75单元或两门课程,每个域名将显示一个绿色的勾号。如果所有的域都被选中了,那么只需验证为每个域表示了不同的课程前缀,以知道需求已经得到满足。
- 本节捕获了一种定量推理(Q)和一个跨文化扫盲(C)课程,以及三个写作(W)课程。
- 有时,列出两种(或全部三种)技能的课程会出现在错误的类别中。你可以找你的指导老师或者给教务处发邮件更正。
- 此LAP部分将收集所有具有LAP指定的课程,以显示满足要求的选项,但在提交LAP完成表格之前将保留空白行。
- 提交LAP complete Form后,指定的课程将填写空白,满足要求(LAP选项列表将消失)。
以下是pdf格式的LAP填写表格。
顶点部分验证你已经完成了一个cap指定的课程,课程值为。50或1.0单位。
- 大调和小调已经被设计来反映目录,将需求分成组,并包括目录语言来解释需要什么。
- 如果该要求已经通过转学课程、海外学习课程、课程替换或其他指导老师批准的例外情况完成,您的指导老师或系主任将需要向注册办公室提交一份更改请求。这可以通过门户来完成。
- 如果主修或辅修有未定义的要求,例如辅修选修课标记为“与顾问协商选择”(参见下面社会学专业的例子),注意这些要求不会自动实现,你的导师或系主任需要提交一份修改请求来添加它们。
- 有两个“其他课程”部分捕捉额外的课程。
- 第一个是不符合援助条件的课程。这应该只适用于零学分课程。最有可能您只会在此处看到此处的建议参与,如果这适用于您。(对于等于2023年及以后,建议实习参与不适用于您。)
- 第二个将捕获任何不属于任何一般教育,专业或次要类别的免费选修课程。
- 这是一个用于信息部分,解释了使用Beloit和传输信用的工作表限制无法跟踪的所有要求。
- 与Domains部分一样,该部分将始终显示为“NOT MET”。这些要求应该牢记在心,并在你在贝洛伊特的整个职业生涯中加以监督,并将成为毕业认证前最后检查的一部分。
如果您在门户网站上有关于建议工作表的其他问题,请与您的指导老师联系或发送电子邮件至注册办公室注册商@beloit.edu..
每个学生都应该在三年级或四年级的第一学期与注册主任预约一次学位审核。请致电608-363-2640与教务处预约。
额外的细节
除了帮助学生计划课程和毕业的工具之外,我们在这里提供有关咨询和学生支持的信息。
宣布一个主要或未成年人
联系相关部门/项目主席,启动主要或次要的申报程序。系主任会发邮件批准并指派导师注册商@beloit.edu.进行处理。
自入学之日起,学生可申报学院提供的任何专业;一些院系和跨学科项目也提供未成年人。学生必须在第五学分学期选课时间之前申报专业。
下降或添加主要或未成年人
联系系/课程主委,开设新的专业或辅修课程。系主任会发邮件批准并指派导师注册商@beloit.edu.进行处理。
顾问
每个学生都有一名指导教师来协助课程规划、课程选择、职业选择、学业进步和个人发展。一年级学生的前两年都有一位安保顾问。申报专业的学生也会有专业部门的指导老师。
改变一个顾问
如需更换顾问,请与部门/项目主席联系注册商@beloit.edu..
分类
在贝洛伊特学院入学的普通本科生根据课程学分分为一年级、二年级、三年级或四年级,并按照以下时间表分配预期毕业年份:
- 第一年:少于7个赚取的单位
- 二年级学生:7至14.999个单位
- 初级: 15至22.999赚取单位
- 高级:23个或更多赚取的单位
特别学生和审计师在入场时被归类。希望加速和毕业于分配年度毕业年度的学生可以随着注册商的批准而改变了他们的分类。在预期的毕业年份重新入口大学时,预留的学生将被分类。根据上述时间表,从其他学校转移到Beloit Collect的学生,从其他学校推荐奖金,并指定了一年的预期毕业。
学术进步标准
预计学生将至少维持2.0个累积等级点平均水平,并在八个学期结束时达成4个单位的正常课程负荷累积单位。当他或她低于这些预期之下时,学生可能会获得试用期。
在每个学期结束时,学术绩效委员会审查所有没有达到标准的学生的成绩。每种案例都单独审查,但学术绩效委员会通过某种最小标准在其决定中被引导。
- 如果学生成绩不及格,或学期平均成绩在2.0至1.85之间,可能会受到学业警告。
- 学期平均成绩低于1.85的学生可能会被留校察看;平均累积绩点低于2.0;或者连续两个学期的平均成绩在1.85到2.0之间。试用期可能会危及财政援助的继续。
- 学期或累积平均成绩极低的学生,将受到停学或开除的处分。在前一学期未受警告或留校察看处分者,得予开除或停学处分。
- 如果学生的学期和累积平均绩点明显低于2.0,但又没有低到达到开除的标准,那么学生可能会被停学。
- 第一学期后,学期末累计平均绩点低于1.0者,可被开除学籍;第二学期后低于1.5;第三任期后低于1.65;第四学期后低于1.8;第五学期后低于1.85;或在第六学期后低于1.9。学生在一个学期内的成绩为“F”的,将被开除。通常,一年级新生不会因为学业不佳而被开除,而是会被警告、留校察看或停学。然而,如成绩委员会的调查结果显示该等措施适合个别情况,则可解雇一年级学生。
对留校察看学生的提醒
被留校察看的学生在下学期必须取得三学分绩点达2.20分或四学分绩点达2.00分,否则将被停学或开除。
学业成绩委员会
学术表现委员会由教师和行政人员组成,并由学生主任担任主席,负责监督学术表现。该委员会还负责处理学生提出的有关学业规定、留校察看、开除等个人申请。所有学生均有权向学业成绩委员会申请放弃任何学业要求。
一个学生寻求学术监管的例外(例如,从课程延迟退出)必须提出学术绩效委员会。学生的要求必须以书面形式呈现,并必须表明该监管对学生劣势的效力。在大多数情况下,来自一个或多个教师的支持声明(学生顾问,课程的教师)必须伴随请求。所有请求都单独审查,委员会可能会授予监管的例外,如果它认为该请求有足够的优点。
残疾人士住宿和/或服务可能会影响学生选择课程的决定。残疾学生在寻求住宿和/或服务时,必须与学习充实和残疾服务并在有资格获得残疾住宿和/或服务之前核实他们的文档。如果学生提醒大学官员(教师/员工)对他们的残疾,学生应该被提及学习充实和残疾服务.学生的残疾政策可以在行政政策手册的第四章中找到。
- 上课是必须的,也是每门课程的重要组成部分。不上课可能会影响期末成绩,视乎各班讲师的政策而定。
- 如果在截止日期之前的任何时候,学生错过了超过一半的预定课程,老师可以与学生的指导老师协商,将学生从课程中除名。讲师应发电子邮件注册商@beloit.edu..注册商的办公室应通知学生对教练发起的跌落。注意:此策略的意图是在课程的第一周启用教师,以便纳入等待列出的学生代替具有如上所述的缺席的注册学生。
- 每个讲师应向 院长的学生在老师看来影响学生工作的过多的缺课次数。出席疏忽表明学生没有试图满足课程要求。继续漠不关心的出勤义务可能导致学生从学校分开。在没有正式撤回的情况下停止出席课程的学生可能会在课程中收到“F”。
- 当学生发生紧急情况(家人死亡、严重疾病或其他迫不得已的情况)时,应通知学校学生办公室的院长,通知各管理部门及学生导师及指导老师有关缺勤情况。然而,所有缺勤,包括紧急情况,由教师评估。学生有责任在可能的情况下提前通知老师。在所有情况下,学生都要对课程作业的缺失负责。
- 宗教节日的请假必须事先与个别教员商定。学校鼓励教职员工对学生的宗教偏好保持敏感,如果可能的话,对学生请假的要求给予照顾。当学生表达了想要庆祝宗教节日的愿望时,教职员工也会尽一切努力不把考试或测验安排在宗教节日。然而,安排考试或小测验的最终决定取决于教员。