经济学中一个核心重要的规范概念是帕累托改进(以维尔弗雷多·帕累托命名)。它基本上是说，找到每个人都变得更好，而没有人变得更糟的机会，是一件好事。
这很难说。
尽管你可能还不知道，我们都有一个帕累托改进的机会在我们面前，这将使我们的生活——你的，我的，以及大学——更加美好。这也是容易实现的目标。
和我一起从一个中心经济概念过渡到一个中心经济事件——至少在伯洛伊特学院是这样。今年2月，我应邀参加了贝洛伊特学院的第30届经济日。在芝加哥大学布斯学院(University of Chicago’s Booth School)的校园里，当我与经济学专业的三、四年级学生共进午餐时，我问道:经济日对他们来说意味着什么?我得到了很多答案，但最重要的是:经济日是一个机会，让我们开始理解Beloit教育如何转化为有目的的一生。
在过去的30年里，经济系的教师们邀请一些专业的学生到芝加哥参加一天的活动，目的是提供多种机会与校友们联系——主要是那些从事商业工作的人——他们愿意从繁忙的生活中抽出时间与这些学生互动。表面上看，这一天被宣传为一个建立职场人脉的机会。事实上，人们交换了无数的名片;学生们穿着我从来不知道他们有过的衣服(领带，看在上帝的份上!)关于如何找工作也有很多建议。但是，当我真正倾听这些对话时，我就会清楚地看到，我们取得了多大的进步。贝洛伊特的四年与他的80年左右的人生之间，确实有一些联系。把一个好想法变成一个伟大的想法，留给beloiter。
现在来看一个看似不合理的推论。18个月前，在副院长兼哲学副教授Matt Tedesco的带领下，我委任了一个由教师、学生和工作人员组成的团队，探索将我们的文科实践课程提升到新的水平的机会。在其核心，实践中的文科范式是贝洛伊特学院教育的核心。在一个日益复杂、模糊和变化的世界里，学生们如何理解、欣赏并利用伯洛伊特学院教育的力量呢?
泰德斯科教授和他的洞察力的团队学到的是，经委会日是在实践经验中的自由艺术的签名榜样。当他们深入了解一点时，他们发现，在校友和在实践原则上与自由艺术交谈的学生之间存在许多类似的事情。出于这一意识的建议：让我们让学生联系的发展成为大学的优先事项。让我们制作校友联系四年体验的一部分 - 四年来所有四年的学生都会。让我们是故意的，精力充沛，创造性的，了解这些联系的机会。
我们从我们的校友事务办公室听到的是，我们的校友几乎向一个人们也正在寻求与学生的有意义的互动。没有惊讶的是，但是一件非常好的要知道。
这就是帕累托改进。校友与学生之间联系的发展就直接属于这一类。感谢马特!谢谢经济学!
这将如何影响你?我不确定，但我肯定它会的。你作为校友/校友/家长/朋友的角色将会改变，我们将开始提出如何改变的想法和机会。在贝洛伊特学院的实践教育中，你将成为我们学生文科中更加深入和丰富的一部分。请继续关注这意味着什么，以及你如何帮助塑造它。
查平校长经常热情地谈论贝洛伊特校友的品质。让校友成为我们学生四年学习中更重要的一部分，他会很高兴的。从查平的灵感办公桌上看，今天是做一个“贝洛特人”的好日子。
- 预测斯科特Bierman.
