计划的改变
当Covid-19在2020年3月宣布全球大流行时，Beloit的国际学生面临着在迅速变化的情况下迅速制作的选择：仍在校园或回家。许多人不知道他们的决定可能会影响他们在长达18个月的地方，由于旅行限制和健康和安全问题。
“我们的主要焦点一直在帮助学生做出明智的选择，”贝洛特的国际学生和交流顾问Shannon Jolly说。“正如我们在大流行的那样，Beloit在始终考虑了国际学生的需求方面做得很好。”
在一个突然更安静的校园里，仍然迅速调整在线学习和锁定限制的国际学生，例如在单房间隔离并单独吃饭。他们错过了他们的朋友和家人，许多人自2019年冬季休息以来他们还没有看到，他们甚至早些时候。
对于那些能够回家的人，挑战包括重新调整失去独立，在半夜远程出席课程，并在与Beloit建立沟通渠道的同时处理技术困难。只要他们在它上，有些人几乎已经离开了校园，当他们选择参加美国大学时，他们就无法预见。
“学生们已经表现出恢复力，创造力和决心寻找制造工作的方法，尽管他们的大学经历发生了很大的变化，但最近被担任Beloit的国际教育总监伊丽莎白啤酒。
Beloit支持其国际学生社区，无论是在校园还是在世界各地，并建立了一个国际学生网络的教师和工作人员可以帮助导航不断变化的旅行政策，签证程序，财务问题和远程学习。
为他们的一部分，面对困难的个人和教育情况，国际学生仍然积极。由于Beloit在2021-22学年回到了人的学习，他们表示，他们期待着在校园里度过社区的时间。
我们要求四名国际学生在全球大流行期间反思他们作为贝洛特的经历。
Christiane Umutoni'22
信用：格雷格安德森计算机科学专业
Kigali，卢旺达
Christiane Umutoni已经充分利用了她的贝洛特教育，尽管在卢旺达的家人和沿途的一些失望漫长地分离。她在佛罗里达州奥兰多的朋友们在春天的休息时间。，在2020年3月，她听说Beloit正在迁移到远程学习。她立刻认识，她想回到校园完成一年。
“我正在申请实习，这对卢旺达来说很难做到，我选择飞回家，”她说。“我很高兴Beloit支持我们在这里留下来，因为许多学院和大学并没有给他们的国际学生选择，这在一个压倒性的情况下创造了焦虑。”
即使在整个Worldwide Pandemery的情况下，Umutoni的Résumé也有一个全球感受。她在基于圣何塞思科的技术销售中实际上是在技术销售中，并且在2020年秋天，她加入了NextGen编码器网络，一个10周的虚拟和协作计算机编码项目，与来自美国的大学生团队，伊拉克和巴勒斯坦领土。经验有助于加强跨文化交际和设计思维技能。
“我学会了与别人在头脑风暴和实施诸如造福社会的想法中，”她说。在2021年春天，她是该群体的辅导员，通过课程引导别人。她在麦迪逊度过了2021年的夏天，在那里她在CUNA互相群体中被实习。
今年秋天，Umutoni在费城中心(The Philadelphia Center)参加校外课程，并在该市的一家科技公司实习。由于去年未能参加原定在伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths, University of London)的海外留学项目，她转而选择出国留学。
“无论大流行如何，我都很幸运能够拥有所有这些经验，”她说。然而，与她的大多数同学一样，Umutoni期待着她的高年，当时她能够恢复与他人的互动。她还预计在卢旺达与她的家人重聚，自2019年夏天以来她尚未见过。
“我真的很遗憾与我的教授和同学的个人互动，当然，能够旅行，”她说。
Celia Edwards'24
历史主要约克大学交流
英国利兹
英国大学生常见的做法是在国外留学一年，在家中补充学位课程。对于Celia Edwards，约克大学历史上的第三年，意味着在全球大流行期间来到Beloit，这是一段几乎不可逾越的障碍，当时很少有国际学生进入美国。
“我很高兴能够专注于博物馆研究和艺术史，并体验小的大学生生活，”她说。
凭借强大的意志力和一点点运气，爱德华兹成为了2020-21学年唯一的交换学生，也是唯一一个前往欧洲以外学院的约克大学学生。她感谢贝洛伊特国际教育办公室的工作人员帮助她在美国驻伦敦大使馆获得了加急签证。
在Beloit，Edwards非常积极且阳光明媚。“每个人都做出了所需的牺牲，以便有一些内在的课程和活动，”她说。“这是一个非常有价值的一年，社区互相关心。”
洛杉矶人类学博物馆的主任尼加洛特·梅斯特（Nicolette Meister）在博物馆学习中指导Edwards，帮助她从刚果民主共和国策划了博物馆的库巴纺织品的在线展览。
“我花了很多时间在洛根，分类纺织品，研究它们的设计和用途，”爱德华兹说。她还在洛根和赖特艺术博物馆(Logan and the Wright Museum of Art)研究物品，为她艺术史课程中的远程学习提供了补充。
为了避免孤独，爱德华兹尽可能多地尝试新的体验。她说:“我交了很多很棒的朋友，我们也各自找乐子。”她加入了Alpha Sigma Tau姐妹会，在华盛顿州的一个朋友家过圣诞节。在回家之前，爱德华兹参观了几个旅游景点，包括自由女神像。她希望最终能在美国一所大学读博物馆研究的研究生。
“贝洛特的一年是一个迷人的存在，我很感激那些帮助我到达那里的人，”爱德华兹说。
Sahil Rizal'22
信用：格雷格安德森经济学专业
加德满都,尼泊尔
随着他的家人的鼓励，索希尔黎刹选择在2020年3月锁定的时候留在Beloit，从那时起，他就在校园里。“我觉得最好留下来，主要是因为我不想在半夜上课，”他说。“Beloit一直非常支持我的决定。”
在2020年夏天，尼泊尔已关闭其边界，因此瑞典计划的夏季实习与尼泊尔经济论坛在线上网。他研究了Covid对尼泊尔对尼泊尔的影响，同时还在Beloit的住宅生活和住房办公室工作。作为学生政府的成员，RIZAL加入了其他学生领导者在大流行期间制定学生行为的指导方针，包括对自我保健和与他人的互动的期望。
随着课程和活动在大三时转移到网上，里扎尔渴望与同龄人进行社交互动的日子。“我想念和朋友们共进晚餐，”里扎尔说。“这是一件你认为理所当然的事情，直到你不能做到。”他还指出，与一位尚未见过面的教授上两门课很奇怪。他表示:“贝洛伊特的教授很容易接触到，所以在屏幕之外看不到他们感觉很奇怪。”
在大学的第二个夏天，里扎尔担任经济学教授劳拉·格鲁布08和迪莎·申德的研究助理，与格鲁布一起研究小型社会科学实验的可扩展性，与申德一起研究基于成本的医疗服务提供者报销的经济影响。他还与机构研究、评估和规划办公室一起编写了学院的概况手册。
当被问到由于大流行而言，他的方式出现了什么机会，而不是他错过了，黎刹承认他没有想到积极影响Covid-19对他的教育。然而，在反思时，他说大流行赐给他时代，通过虚拟访问和时间来探索多个研究生院选项，这些选项可能已经与学校重叠的工作。例如，他通过Duffy Partnerships计划与Beloit市的住房问题致力于住房问题，该计划要求他在上学期间参加会议。
“我学习了创造性的时间管理技能，”瑞萨说。“拥有在线的所有内容让我做更多的事情。这几乎就像在两个地方同时。“
阮黄齐的22
信用：格雷格安德森量化经济与环境研究专业
胡志明市越南
Nguyen Huynh回到了他出生的城市，再次与他的父母和其他一些家庭成员一起生活，同时从世界各地的中途继续他的Beloit教育。
“这是一个非常忙碌的时间，”Huynh说，参照到2020年3月，当他面临着回家或待在校园里的选择时。“我最初不想回家，因为当你在20多岁时，你想独立于你的家人种植。但最终，这是一个更好的决定 - 财务状况，以及我的心理和身体健康 - 回家，“他说。他在2020 - 21年历史上留在家里，与越南家庭和朋友重新联系。“随着大流行的挑战，我会有一个非常棒的故事来讲述，”他说。
当他第一次抵达越南时，Huynh在一个“隔离营地”，或锁定的酒店被隔离了14天，然后在家中又一次额外的14天，同时尝试适应自己在线学习。“越南从一开始就认真对了大流行，有着”我们将通过这一团结一致“，”他说，这让他与他决定离开校园的和平。
即便如此，黄恩还是觉得自己徘徊在两种生活之间，一边是远程上课，一边是在一家自动化软件测试公司做内容写手。他说:“有一种一半不生活在两个时区的感觉。”“有时，贝洛伊特感觉它就像暂停了，在等着我。老师们非常理解我的处境，这对我很有帮助。”
黄恩错过了计划中的新西兰留学经历，但他平静地接受了这个消息。“有时候事情就是不顺利，”他说。“新西兰政府不想让其他国家的学生来新西兰，这是可以理解的。我最终会做到的。”
Huynh将在校园返回校园，为他的高年重新加入了他的同学。“我很高兴再次在美国看到我的朋友，”他说。
Marla Holt是一位小明尼苏达州的自由职业者，专门为高等教育写作。
