当支持性社区的中心突然被大流行时突然关闭，这一地方从未如此重要的时候，你会怎么做？如果你是德文威尔逊'90，你做出了一些快速转弯，你倾向于，你面临着创造力和积极领导的挑战。
威尔逊指示威斯康星大学 - 麦迪逊大学的学术中心，是校园里最大的学校信件和科学学院的一部分。
他将CAE描述为“一个高水平的建议、学术支持、领导力发展中心”，主要服务于第一代、低收入、代表性不足的高水平大学生。该中心位于校园中部，是这个社区的物理中心，学生们在这里与顾问和其他人建立联系。
但在三月，当大学转向远程学习时，该中心被迫关闭。转向在线教育影响了一些学生比其他学生更多，许多人带来了许多搬家到强调的环境。父母经常在前线和家庭缺乏资源。搬家经常意味着学生都在照顾兄弟姐妹。
“很多这些学生来到大学，所以他们可以专注于他们的教育，”他说。“这是社会资本股权差距的本质，其中有含有经验的手段和人的父母可以更轻松地导航这些东西。这些学生在家庭中成为家庭的另一个资源，同时他们试图追求他们的教育。“
威尔逊及其工作人员必须迅速移动，在远处复制中心的支持模型，同时也集中在没有传统方向的益处的情况下招募新的学生。
“我早些时候告诉我的员工：这是现实，”他说。“我们如何使它工作？我们可以整天谈谈它有什么问题，但我们能做些什么来制作这项工作？“
通过学生调查，他的办公室了解了持续的学生对抗。他们发送了护理包，电子邮件，并在Instagram上推出了一系列。他们主张大学级别，以保持股权镜头关于决策。他们汇集了一个“虚拟街队”，一群大学生，他们开发了夏天参与新生的编程。他们最终引进了该计划已经存在的最大的学生队列之一。
从3月到夏天，威尔逊和他的员工让学生认识他们得到了支持。
他说:“我们一直在用通讯更新他们。”“我们让他们知道他们可以联系的方式。在这个时期，我认为这是至关重要的，因为我们正试图留住那些在高等教育中历来代表性不足的学生。他们需要感受到你的存在。”
在威尔逊于2006年加入大学之前，他在毕业后，他花了几年为Beloit工作的十年招生，然后在联邦政府资助三重奏计划， 包括麦克纳航空学者计划，旨在使下一代学者和研究人员多样化。
在Beloit，Wilson表示，他了解到在高等教育中的重要关系，以及一大学的不同元素如何实现整体的利益。在大流行期间，该知识发挥作用，并帮助他在一所大学期间向领导职位的过渡。
威尔逊是一名第一代大学生自己，可能已经从Beloit搬上了，但他和他一起举行了相当多的大学，包括他所谓的“一个导师村”，谁的智慧仍然指导他的工作每天都在指导他的工作- 制定大流行，或不。
伯洛伊特大学的前教务长比尔·弗拉纳根(Bill Flanagan)就是其中之一。威尔逊在谈到弗拉纳根时说:“他不仅看到了你是谁，他还看到了你可以成为什么样的人。”“这个框架驱动着我如何建立组织，以及我如何思考人们可以做什么。”
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