对于许多人来说，Beloit教育点燃了终身学习和卓越的火，就像它为艾蒂娜科曼博士的人所做的那样。她在Beloit的经历威斯康星州路易斯斯托克斯联盟为少数民族参与者（Wiscamp）和麦克尼斯学者有助于为她提供她所需的技能和资质，以便在社会学中追求她所需的技能和资格。

通过McNair计划，她在密尔沃基完成了实习，这是她在社会学完成毕业生和博士学位工作的地方。科尔曼博士于2015年回到Beloit College，以指导McNair学者计划，现在是学生成功，股权与社区的副院长。

她将她的成功作为一个Beloit College员工成员，以便在这里是她在学生时收到的特殊指导和教育。“I came here as a 17-year-old who didn’t really have the motivation to do the best that I could, but people saw my potential and reached out to make sure that I was involved in programming that would move my academic and professional career along,” said Coleman.

“现在在不同的机构讲授，我可以说小教室和这些小教室内的问责制，帮助学生更好地发展批判性思维技能，合作和实践学习。我看到我们本科生的大学生饥饿学习的缺点差异，这就是为什么我想回到Beloit。“

在反思她的Beloit教育时，Atiera记得了几位看到她潜力的教职员工，并将她推动成为她最好的。通过一类与凯恩尼伯格教授，她爱上了社会学，并通过毕业应用程序进入了社会学。丽莎安德森教授教授她如何询问人类学的学科，并挑战所教学的挑战。德布拉教授Majeed使她始终致力于在我毕业后，我是一个伟大的导师，在我毕业后，即使我作为一名工作人员回来。“

BELOIT的规模和文化促进了在其他大学内未发现的独特奖励水平。作为她从学生到工作人员的全圈旅程的一部分，Atiera是骄傲的“有能力进行公平的变革，并在制定主要决定的房间里。”她曾经使用过本科生和毕业生的教育，以使Beloit的变化，并且她认为麦克纳泰计划建议，因为她喜欢看到学生通过该计划的增长和成熟。