当Saumyaa Gupta在印度学习时，她正在充分利用她的课程、课外活动以及与教授的新关系。Saumyaa和其他来自世界各地的学生都在家里上伯洛伊特的课程。

Saumyaa希望能在春天来到校园，她对自己已经接受的教育感到惊喜，尤其是感谢她善解人意的教授。

“我不得不改变我的整个睡眠周期，这样我才能去上课，”索姆亚说。“我早上6点睡觉，下午3点左右起床。如果我想要的话，Beloit做得很好，所有的课程都可以在线上。在第一个模型中，我和政治科学教授Phil Chen一起上了这门混合课程，所有的学生都是亲自参加的，我是唯一一个在线参加的孩子。他让我能够以数字方式上课——他有GoPro相机和麦克风。我不想一个人异步地做这件事，所以他做了一些变通。我不认为其他地方的教授会那样做。这真的很好。”

自从上了这门课，Saumyaa已经宣布她的专业是政治学，并计划在之后的第二专业是心理学。她已经参与了模拟联合国(Model UN)和“黑人的命也是命”(Black Lives Matter Beloit)活动，并鼓励其他一年级新生，尤其是那些已经在校的一年级新生，向校园团体和彼此伸出援手。

这种互动——即使是远程的——正是索姆雅所寻找的。“伯洛伊特是一个非常亲密的社区，”她说。“我喜欢与人和教授进行一对一的互动，而在大型大学里，你会迷失方向。我认为对我来说，有一个小而紧密的社区，在那里我认识很多人，这真的很重要。我来自NextGenius Scholars项目，他们每年都会把[国际]学生送到伯洛伊特大学和其他学校。我还遇到了其他几个已经在伯洛伊特就读的印度学生。”

去年夏天，当她第一次与她的高级师友计划(AMP)导师、人类学教授香农·菲(Shannon Fie)见面时，她就能感受到这种群体。学生和他们的AMP顾问通过Zoom讨论他们的兴趣和注册课程，并在整个学期继续定期见面讨论课程和登记。

“我认为AMP是一个非常好的方法，因为如果你在校园里已经认识了一个教员，他们几乎可以帮助你解决任何你需要的问题，”索姆亚说。“尽管有新冠疫情，但感觉伯洛伊特大学似乎真的准备好把学生带到校园来了。”