克里斯·约翰逊教授去年秋天不得不重组整个系以确保学生和教员的安全，但系主任贝洛伊特的舞蹈节目更进一步。

除了开发新的方法和程序，包括在课堂上保持社交距离，她看到了利用系里校友的专业知识的完美机会。利用Zoom平台的灵活性，她在编舞学生和贝洛伊特舞蹈校友之间发起了一个导师项目。

在他们的职业生涯中，将学生与校友联系起来是哈佛商学院的核心宗旨之一职业生涯通道这本书将学生们的目光投向了四年后的后贝洛伊特时代。该舞蹈指导项目是由30多名获得梅隆基金会2020年职业频道项目资助的教师发起的23项倡议之一。

14名舞蹈校友与12名学生组成了一组，这些学生要么是约翰逊的编舞班的学生，要么是今年的高级编舞12月Screendance节日．目标是让学生与专业人士互动，并通过一系列有组织的Zoom会议获得对他们编排的反馈。

高级学生可以选择与多个导师合作。21岁的米亚·赫尔南德斯(Mya Hernandez)主修舞蹈、健康和社会，她有机会和四个人一起工作。

埃尔南德斯说，她通常会经历“编舞障碍”，但导师项目给她提供了一种新的方式来克服它。她对自己创作、拍摄和编辑自己的作品感到惊讶，这是她以前从未做过的。

埃琳娜·库萨克(Elena Cusack)在18年加入了这个项目，因为自疫情开始以来，她不太会跳舞，她对重新接触贝洛伊特舞蹈的想法感到兴奋。她很享受这个过程，并说看到她的学员的工作变成现实是非常有意义的。

从贝洛伊特毕业后，库萨克一直参与舞蹈电影项目，包括通过国家电影电视学院为一部动画电影编舞，并与一位视觉艺术家共同创作了一部作品。

约翰逊说，她所有的学生都希望保持他们与导师建立的联系。来自两个团体的热情反馈中有一个共识:该项目应该持续到未来。

Alessia Palanti ' 07是一名舞蹈指导、演员、作家和教师，并担任导师。她说，她喜欢听年轻舞蹈指导的想法和创作过程，尤其是当他们刚刚开始探索自己作为艺术家的身份时。

“谢谢f或者这样做，”她在给约翰逊教授的电子邮件中写道。“这是一个深思熟虑的、以学生为中心的项目选择，尤其是在这个艰难、孤立的时代。”