为什么化学对其他科学、技术和社会很重要?化学家在处理实际问题时采用什么方法?化学家使用什么概念模型来理解和解释他们的观察结果?本课程的重点是研究科学的原因，使用的智力和工具工具，解决新问题的模型，以及化学对个人生活和社会决策的巨大影响的断言。一路上，我们涵盖原子，分子，离子，和周期性质;化学方程，化学计量学和摩尔;结合的Lewis结构和VSEPR模型反应性和官能团;物质状态和分子间力;结构与性质的关系。 Topical applications and issues vary with the instructor and may include climate change, food and fuel, and energy use for lighting. Three two-hour class periods per week of combined lecture, laboratory, and discussion. (4U) Offered each semester. Prerequisite: facility with algebra. Note: Students with a strong prior background in chemistry are encouraged to consult with the department about placement in a more advanced chemistry course.

化学在纳米科学和纳米技术的新兴跨学科领域发挥着重要作用。纳米尺度是指尺寸在纳米尺度上的材料(千分之一的千分之一米)。在原子和分子的尺度上控制物质世界，可以生产出具有根本不同性质和行为的材料，并被吹捧为下一次技术革命。我们将考虑的一些问题包括:已经存在的纳米技术是什么?纳米材料的特殊之处是什么?他们该如何准备呢?可以用什么工具来研究这些材料?每周三节课和一节实验。(4U)春季学期。先决条件:高中化学或物理。

化学平衡是理解生物和环境过程以及化学分析的基础。本课程强调定量和图形解释水溶液和土壤中的酸碱、溶解度、分布、复离子和氧化还原平衡。实验室工作重点应用重量法，体积法，分光光度法和电位测量技术。专业前准备需要一个学期的定量分析化学220满足。每周三节课和一节实验。(4U)每年春天提供。先决条件:化学117或代数和摩尔计算的基础。

可能的主题包括核磁共振、电子自旋共振、红外、拉曼、电子和原子吸收以及x射线能谱;质谱;气相色谱和液相色谱;伏安法;扫描电子或探针显微镜。在不同的题目下，可以拍摄一次以上。前提条件:随主题不同而不同。

碳的脂肪族和芳香族化合物的反应和性质。相当重视对结构和反应机理的现代理论解释。实验室:基本技术、合成程序和现代光谱结构测定方法。每周三节课和一节实验。(4U)每年秋季提供。前提条件:化学117或220。

碳的脂肪族和芳香族化合物的反应和性质。相当重视对结构和反应机理的现代理论解释。实验室:基本技术、合成程序和现代光谱结构测定方法;作为实验室经验的一部分，每个学生都需要准备一个独立的实验室项目，并在导师的监督下进行。每周三节课和一节实验。(4U)每年春天提供。先决条件:化学230。

热力学第一，第二，第三定律;相平衡和化学平衡;电化学;实验化学动力学，机理，光物理，化学反应理论。每周三节两小时的课程和实验。每年春天提供。先决条件:一个单元的化学，物理101或102，和数学110,113或115。

量子力学在一维系统中的应用;使用分子建模和计算化学的分子结构和可视化。每周两次三小时的课程和实验。每年秋天提供。前提条件:物理101或102和数学110,113或115。

固体是我们这个材料密集型世界的重要组成部分，也是许多新兴技术的基础。本课程侧重于结构、组成和周期性质之间的关系;晶体和非晶态固体(如金属、矿物、陶瓷、半导体和蛋白质)中原子和分子排列的特征;并应用于电子、光学、磁性、催化、能源生产和存储等领域。实验室工作强调无机化合物的合成、纯化和表征。每周三节课和一节实验。每年秋天提供。先决条件:化学220或230或地质200或物理210。

分子生物学，生物能学和细胞过程的调节。代谢碳水化合物、脂类、氨基酸和核酸的代谢实验室实验利用酶、碳水化合物和脂类的制备和纯化技术来研究代谢和电子传递。每周三节课和一节实验。(也被列为生物学260。)每年春天提供。先决条件:化学230和任何大学水平的生物课程或化学235。

在基本的化学水平上，细胞如何维持并从DNA中提取信息来构建和利用蛋白质?重点研究生物信息存储与处理的化学基础，蛋白质的结构与功能，酶催化理论，酶动力学定量分析。每周两次三小时的课程和实验。(也被列为生物学300。)每年秋天提供。前提条件:化学220、235和任何大学水平的生物课程或化学240。

本课程探讨抗生素的化学，包括其化学结构，抗生素作用机制，细菌耐药机制，药物发现方法，以及管理和政策。学生参与科学文献的批判性阅读和讨论。在本课程的实验室部分，学生发现并描述土壤中产生抗生素的细菌。技术包括无菌微生物学工作、PCR和生物信息学介绍(BLAST和抗smash)、化学提取和生化分析。学生在一个学期的研究项目中参与实验设计，并通过准备和展示关于他们的研究项目的海报来交流他们的发现。(CP)(也被列为生物360。)每隔一个春天。前提条件:生物200级课程，化学235，大三或大四学位，或导师同意。

本课程探讨药物设计、开发和作用的有机化学，重点是生物学上重要反应的化学机制。特别关注药物与其受体之间的相互作用，详细研究酶抑制和失活以及药物与DNA之间的相互作用。药物代谢和药物传递也进行了讨论。具体的药物类别和当前的药物化学文献是整个学期学生主导的演讲的基础。(CP)每隔一年举办一次。先决条件:化学235。

深入研究所选课题，强调主要研究文献。讲座、讨论、学生报告和论文。可能包括实验室。过去的产品包括先进的有机化学，科学玻璃吹制，药物化学，有机金属化学和激光光谱学。如果主题不同，可以重复以获得学分。每学期提供。前提条件:随主题而异。

对一个主题或原创性研究的全面书面批判性评价。本课程可部分满足系内荣誉的要求。(CP)前提:系主任同意。

在教师指导下进行研究工作。前提条件:二年级站立。

与教师一起进行课堂和实验室教学。分级学分/无学分。

与教师一起进行课程、实验室和课程开发项目。