探索来自世界各地的电影制作人的作品，这门入门级课程检视电影制作的形式元素，以及产生特定类型电影艺术的各种力量——政治、技术、文化和经济。课程形式包括讲课、讨论、学生报告和电影放映。(5T)每年秋季提供。

这门入门课程有许多目的，包括让学生了解人类在公共场合的沟通过程。它也让学生了解传播过程的复杂性，同时，让他们了解公共传播者面临的选择。除了理论框架之外，还有一个实践部分，因为学生将在整个课程中呈现和评估公开演讲时实施他们所获得的知识。(2)

本课程向学生介绍媒体研究领域的核心概念、辩论和总体理论问题。它探索了一系列的话题，包括大众媒体和民主之间的复杂关系，人们试图理解“流行文化”的多种方式，意识形态和政治经济的概念，全球媒体行业整合的后果，性别、种族、性和媒体代表的问题，以及与媒体相关的技术理论。(5T)每年春季提供。

报告文学从研究到写作再到编辑的基本技巧。强调为报纸写作，但其他印刷和广播媒体也将被审查。书面作业可能包括新闻故事、书评和电影评论、采访、人文故事、专题文章和社论。(也被列为新闻学第125名)(2A)每年秋季提供。

这门入门级课程考察非虚构视频制作的艺术和实践，特别关注制作纪录片的过程。学生将掌握基本的音频和视频制作技能——视频摄影、视频编辑、灯光、录音和声音设计——并将这些技能应用于创作他们自己的原创非虚构视频项目。学生还将研究纪录片导演通常会遇到的一些法律和伦理问题，以及纪录片在我们的社会中扮演的一些社会和政治角色。(也被列为新闻学第155名)(2A)每两年一次。

“艺术发生在你想要它发生的时候。”当你有意识地跳跃时，它就会发生——行动才是关键，比以往任何时候都更重要，”安妮·鲍嘉说。本课程探讨创作灵感、表演本能、意义的创造、艺术家与观众的关系、表演政治、叙事、奇观和表演的“规则”等理论。目的是检验行为艺术家在后现代世界中的角色。在整个课程中，学生探索跨学科的方法来拓展他们的想象力的边界。对媒体感兴趣的人将获得对理解和批评媒体的关键理论的见解。(5T)(也被列为戏剧和舞蹈202。)每年秋天。前提条件:二年级学生必须站立，并且必须完成至少两门戏剧和舞蹈课程，或得到导师的同意。对于传媒专业的学生来说，大二学生的站姿是必要的。

为现场和/或媒介表演写作的分析和实践，如为舞台，电影，或数字叙事。提供甚至年，春季学期。(也被列为戏剧与舞蹈233和英语215。)前提条件:英语205、媒体研究100、戏剧与舞蹈202、初级站立;或导师的允许。

一项与印刷新闻相关的写作模式的调查，主要强调杂志特写写作。作业可能包括个人简介、个人随笔、旅行文章、访谈、传记、评论、讽刺和带有研究成分的扩展专题文章。(2A)(也被列为新闻225。)每年春天。前提条件:推荐新闻125。

这门专题课程为学生提供了一个机会，通过各种学科的视角，包括文学研究、艺术史和电影研究，来参与中级水平的视觉研究中的问题。每个学期的主题会有所不同。如果题目不同，可重复学分。每年提供。

本课程检视视像散文，一种新兴的数位艺术和学术论述形式，最近已成为一种强大的新媒体表达模式。首先，它探索了文学散文——这种形式可以追溯到几个世纪，如果不是几千年的话——是如何传达各种电影和录像冲动的。它为学生提供了一个发展作家、视频制作者和文化评论家技能的机会。(2A)(新闻学251，英语224)每两年举办一次。

这门中级课程涉及各种与媒体相关的主题，这些主题不是常规课程所教授的。每个学期的主题会有所不同。如果题目不同，可重复学分。每年提供。

这个团体的特色是在作家、演员、舞者、音乐家、视觉和多媒体艺术家以及所有类型的有创造力的学生之间进行合作表演和装置项目。每周阅读和讨论与实验室相结合，在实验室中，学生们用不熟悉的媒体和非传统的方法来实验熟悉的媒体。学生形成几个合作伙伴关系，每一个都具有独特的跨学科组合，通过这些成员将探索扩展他们的表达能力的方法。学生安排或创作原创的表演或装置作品，从构思项目，通过规划、开发、工作坊、排练，直到产生最终的活动。欢迎所有风格和技能水平。前提条件:愿意尝试不熟悉的创作实践，并与其他艺术家合作。请联系主管申请。(2A)(也被列为MUSI 276, THDA 276, ART 176。)每年春天。可能会重复一次信用。

这是两部分实践经验中的第一个课程，该课程为学生提供了一个帮助运营由CELEB运营的社区接入电视台的机会。学生将学习制作和广播社区电视所需的基本技术，并将协助制作各种当地节目。(2A)每学期开设一次。

第二课程分为两部分实践经验，该课程为学生提供了一个帮助运营由CELEB运营的社区接入电视台的机会。学生学习制作和广播社区电视所需的基本技术，并协助制作各种当地节目。(2A)每学期开设一次。前提条件:媒体研究

世界各地的许多科学家和研究人员现在都认为“人类世”已经到来。“人类世”这个词被提出用来描述由人类活动对地球的影响所定义的一个新的地质时代。本课程探索“人类世”的媒体景观，聚焦于电影制作人、播客和其他数字故事讲述者试图以各种方式理解人类在这一深刻的地质和生态变化时刻所面临的挑战。除了检查其他人的工作，学生需要制作自己的数字媒体项目，使用各种音频、视频和基于网络的制作工具。(2A)(也被列为环境研究260/新闻学350。)每两年举办一次。前提条件:初级或高级的站立或导师的许可。

本课程探讨叙事小说电影制作的技巧。通过一系列的技术练习和创造性的作业，学生培养他们作为编剧和导演的技能，并发展所需的技能，以计划和执行一个电影项目的各个制作阶段。(2A)每两年举办一次。前提条件:初级媒体研究制作课程或导师同意。

这门高级课程是为传媒研究专业学生设计的一门结业课程，涉及各种与传媒相关的主题，这些主题并非常规课程所教授的。每个学期的主题会有所不同。如果题目不同，可重复学分。(CP)每年提供一次。

在教师的监督下进行个人工作，并根据适当的成绩进行评估。前提条件:二年级学生起立或导师同意。

与教师一起进行课堂教学。信贷/没有信用评分。