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需求
中世纪的研究
中世纪研究辅修课程为学生提供了了解中世纪塑造西方文明的历史、文化和社会力量的机会。它的主要目标是培养对从古代结束到早期现代民族国家崛起这段时期的欧洲文化的整体欣赏。
中世纪的文化继续吸引着现代人的想象力，原创的、创造性的、多学科的研究机会比比皆是，甚至在本科阶段也是如此。此外，这一时期欧洲精神、身体、教会和政治“地图”的演变延伸了我们对文化身份的理解，并拓展了我们对这种身份是如何在前国家、前现代时代构成的观点。对这一历史时期的研究不仅限于欧洲历史上的事件和发展——我们鼓励学生探索中世纪欧洲人接触其他文化的方式，以及不同宗教观点的人如何跨越他们的精神和政治边界。
中世纪研究本质上是跨学科的，因为它包含的文本、文化和语言不是由任何单一的部门或研究领域代表的。我们今天所知道的学术领域的划分并没有恰当地定义或描述这一历史时期，当时历史和文学之间的界限还很模糊，音乐和视觉艺术更多地是服务于意识形态，而不是纯粹的审美、社会和个人功能。
以中世纪研究为重点的跨学科辅修课程是一种特别合适的方式，可以帮助学生接近中世纪文明所包含的丰富的文化和语言的多样性，并探索这种多样性对现代西方文化的决定性影响。此外，它为传统的语言和文明研究提供了富有成效的对照，以现代文化和语言划分为导向。这门辅修课程旨在向学生介绍过去的一系列学科和跨学科方法，以增强他们对当今知识组织方式的理解。
辅修课程对课程的贡献有两个方面:首先，为对中世纪研究感兴趣的本科生提供关于现有课程和校内校外资源的建议;第二，允许那些在中世纪研究方面完成大量工作的本科生提高他们申请研究生项目的资格(部分是通过确保他们已经开始了必要的语言学习)。
未成年人
标有星号(*)的课程只有在主题合适的情况下才能算作副修课程。
- 跨学科研究217 /历史223.本课程为辅修专业的核心课程，每年开设一次。
- 以下列出的艺术史、历史、文学和哲学的三(或四)门课程，其中一门必须是编号300或以上的，并且必须包括至少两门不同的学科指示。(学生可以咨询中世纪研究指导老师，设计一个特殊的项目来代替300级的课程。)艺术历史250 *;英语251 *;历史150*， 210*， 264, 310;希腊、拉丁和古代地中海研究243;西班牙语320 *。只有在主题合适的情况下，标有星号的课程才能算作副修课程。在中世纪研究指导老师的同意下，其他课程可以代替选修课。我们对中世纪时期的定义刻意地宽泛，如果一个学生成功地建立了他们的整体学习计划的相关性，那么无论是古代晚期还是现代早期的课程都将被计入辅修课程。
- 顶点经验:鼓励学生从事特殊项目或独立研究，以探索特别感兴趣的领域，并在适当的时候以顶点经验的形式呈现这些工作。
- 两个学期的拉丁(希腊文、拉丁文和古地中海研究140、141或更高级的课程)或一学期相关的非英语语言中级水平(法语210，西班牙语210，或经批准的其他语言)。可接受语言能力证明作为替代。
- 注:拉丁语是中世纪研究的基础，因此优先考虑。该领域的研究生课程也需要学习其他现代欧洲语言。
- 国际和经验工作:最多可以接受2个单元的校外课程作为辅修课程。我们强烈鼓励学生在课程中加入一个学期的出国留学在他们的学习计划中以下项目特别适合:爱尔兰戈尔韦;法国雷恩市;德国埃尔福特;格拉斯哥,苏格兰;佛罗伦萨,意大利。学生们也被强烈鼓励去调查ACM在人文学科方面的国内校外纽伯里图书馆项目，以及偶尔在适当主题上提供的较短(块长度)的课程。