肯德拉·格罗根' 21是一名教育和青年研究专业的辅修英语．肯德拉是长曲棍球队,一个组织教师也是教育部的办公室助理。

肯德拉是在看了电影《马尔蒂达》后受到启发成为一名教师的。哈尼女士是一个可爱、聪明、非常关心她的学生玛蒂尔达的教师角色，这是肯德拉作为一名教师想要成为的一切。肯德拉知道EDYS专业是我成为一名教师的正确道路，并坚持了下来，因为教授们都很棒。他们关心这个项目中的学生，真的让学生成为老师。

作为EDYS系最优秀的学生之一，肯德拉不断地抓住机会，帮助她获得更多的课堂教学经验。在计划出国留学时，肯德拉被介绍国际教育办公室一个名为芝加哥城市生活中心(ccull)的项目。肯德拉说，在该部门的帮助下，这个过程并不困难。大部分时间都是通过电话与CCUL的学生教学主任和营销总监交流的。

谈到在Nettelhorst小学担任一年级学生教师的经历时，Kendra分享了她经历过的许多挑战，她克服了自己。这个小学的班级有21名学生，学生们说8种语言。肯德拉说，作为一年级教师，教学生如何阅读是最重要的，但绝不是一件容易的工作。尽管肯德拉觉得她还没有为这项任务做好充分的准备，但她必须通过与合作老师交谈，迅速找出可以帮助她学习如何教孩子阅读的阅读材料。肯德拉开始与一个阅读困难的人一对一合作，然后也与他们班上水平较高的读者合作。

对肯德拉来说，起床去上学是她最初认为最困难的事情。然而，肯德拉很快发现，“我需要教这些孩子”或“这些孩子会喜欢我今天计划的课程”的激励因素会让她从床上爬起来。

肯德拉大三时在芝加哥当实习教师，这帮助她成长为一个人。她从住在南侧、在北侧教书的经历中学会了通勤和在CTA上保持安全。肯德拉在努力弄清楚如何在工作中与人共事时面临着挑战。这是一次真实的工作经历。由于肯德拉任教的学校反对大型科技公司接管学生的学习，她学会了如何在不使用科技的情况下不为一年级学生准备交互式数学实验室。

发现自己如此热衷于ccull的学生教学机会?看看下面肯德拉的一些建议:

“如果你是来ccull当实习教师的，我建议你花点时间认真考虑一下你更喜欢在哪种类型的学校教书，以及你最适合与哪种类型的合作老师合作。我要求做一个渐进的CT，鼓励身心思考和学习。你可能想要有在一所99%是拉丁裔的学校工作的经历，或者是一所99%是非裔美国人的学校，或者是一所具有吸引力的美术学校。在芝加哥有很多选择。做对你和你的事业最好的事情。”