一群Beloit校友教师，包括Alana CateS Rankin'05，听说他们的前教育教授Kathy Greene需要他们的帮助教育年轻的老师。他们通过在全国各地的屏幕上显示出来回应。
Alana Coats Rankin'05从未以为她将作为一名高中英语老师的小黑广场教学，但在过去的一年里，这正是她所做的正好。
“我的许多学生在家里有很多混乱，这是一个高贫困的学区，所以他们没有相机，”在华盛顿州教授的大衣Rankin说。“但是，他们可以看到我，”她指出。
她曾画在她身上贝洛伊特教育满足这一挑战。
她说:“在贝洛伊特，我记得读到过把教学作为一种表演艺术——作为一种让自己变得有吸引力的练习，作为一种表演。”这一点从来没有像今年这样真实。这在精神上、情感上甚至身体上都让人筋疲力尽，比面对面更让人筋疲力尽，因为我看不到他们的反应。”
Even amid the added challenges of this teaching environment, and while often working from her dining room table with her husband, Greg Rankin’08, and toddler, Autumn, nearby, Coats Rankin jumped at the chance to help Kathy Greene, her former Beloit College advisor and Education Professor Emerita.
格林于2017年从贝洛伊特退休，搬到科罗拉多州，然后决定在科罗拉多州的一所大学担任访问教授，教授一门教育课程。格林打电话给科茨兰金学院，询问她的一群学生是否可以在网上观看一节课。
格林解释说:“由于Covid，我们无法进入当地的任何教室。“然后我想:我们不需要依赖当地的教师。他们甚至不需要在这个州。”
格林突然说，全国的Beloit受过教育教师的可能性向她开放。她想，“我为什么不挖掘这个庞大的资源？”
在科罗拉多的基地，她联系了一群她以前在贝洛伊特的学生。许多人挺身而出提供帮助。
Coates Rankin和Nora Polaski ' 17分别为Greene的课堂制作了介绍他们各自的教室、学校和社区的视频。他们和14岁的贝拉克·本-阿莫斯、86岁的肯·戴维斯和17岁的凯尔西·霍瓦特对他们的教室进行了虚拟访问，并与格林的学生会面回答问题。托马斯·哈特利10年，汤姆·欧文比01年，斯科特·施莱奇93年，蒂姆·维德拉92年，每个人都挤出时间与格林的学生见面，聊天和回答问题。
作为Beloit学生的大衣Rankin，他们在威斯康星州公立学校和新西兰的另一半完成了她的一半学生教学，她在Beloit的课堂经验对自己的教师教育至关重要，所以她想回馈她可以的东西。
因为她的学生没有显示在屏幕上，所以观察特别是独一无二的。
“在这个环境中，凯西的学生可以看到我的风格以及我的学生如何互动 - 而且主要是我的学生通过聊天互动[和我];他们往往不静音，“她说。
Greene的课程在马上斯普林斯飞行猪场教育研究中心几乎观察了生命和课程。
“凯西的学生观察了一场播种活动，”本-阿莫斯说。“互动程度有限，因为它是观察和虚拟的，但我们很高兴他们在那里，并向他们展示，当我们采取情感和诚实的方法教孩子们如何种植食物时，有什么是可能的。”
在Beloit，Ben-Amots是Greene的第一年举行课程的学生，专注于建立梦想学校。几年后，他邀请他的前老师在飞行猪场的董事会上。但他是第一个承认他从未计划成为老师的人。
“在飞往Beloit College的驾驶时，我骄傲地对我的妈妈说，我会在大学里学习除教育外。然后我在凯西的财政区课程，并在我改变主意之前大约两天了，“他说。“在Beloit，重点是努力制定多层和细微的观点，以了解机构如何以及为何工作。”
格林希望这将是她作为客座教授教授的最后一节课，所以与她在贝洛伊特作为学生教过的老师一起工作，使她的职业生涯得以圆满。
“我有生命的时间，”格林说。“Beloit的教学计划越来越少培训和更多的教育，以包裹思想和心灵在教室里需要发生的事情，与人们在一起。参加的校友教师是真正的例子。很高兴看到这些慷慨的教育工作者强调在他们的教学中关怀，同理心和社区的主题。这不应该是一个惊喜，因为这些是Beloit College所支持的价值。“
01年7月，2021年
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Alana Coats Rankin'05与女儿，秋天，附近的教导远程教导。她是几乎十几校友之一，在大流行期间帮助他们的前贝洛特老师和导师。照片由Greg Rankin'08。
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