抵达贝洛伊特学院作为一年级学生，奎因塔洪' 21吸引到洛根人类学博物馆．高中时接触人类学，并在美国自然历史博物馆、洛根和伯洛伊特学院实习过几次人类学的程序这两个因素都是他决定上伯洛伊特大学的原因，还有他想上一所小型文理学院的愿望。

尽管如此，奎因主修人类学，辅修博物馆研究，登陆工作学习工作在洛根，他最初既不自信，也不愿寻求帮助。这种情况很快就改变了。洛根博物馆馆长尼科莱特迈斯特对他有既得利益;她雇用他的时候，他还是她教的收藏护理课程的学生。随着他技能的增长，他的自信也在增长。此外，他喜欢沉浸在洛根的历史中。

“物体是有意义的，如果你足够仔细地研究它们，它们会告诉你故事。我们在收藏关怀课程的第一个作业是挑选一个对象，并找出关于它的一切。需要做的侦探工作真的很令人满意。”

奎因喜欢讲故事和写作，对博物馆物品和展品标签上的文字之间的关系非常着迷。“收藏品没有真正的意义，除非它们被展示给公众。在向公众展示时，对象和文本之间的相互作用变得如此重要。”

奎因在纽约皇后区读高中时选修的人类学课程具有变革性:一个更广阔的世界存在着。但了解这个世界也意味着了解它的缺陷。“我觉得有责任意识到世界的不公正，即使我不能直接对它们做任何事情。”

但他通过讲述隐藏的或不为人知的故事间接地做到了。会议曼纽尔•费雷拉让奎因知道，在博物馆的世界里，不仅有一个年轻的酷儿男子，还有一个地方，可以收集博物馆的藏品，讲述跨文化的LGBTQ故事。曼努埃尔最近被聘为洛根博物馆的藏品策展人。

“我们一起提出了一个项目，创建一个以酷儿为中心的数据库，使LGBTQ主题更加可见，并通过使用与LGBTQ相关的搜索词更容易搜索对象。提案通过后，我们成立了一个工作组，帮助开发数据库中使用的术语。”

奎因与曼努埃尔之间的学院关系并不完全是独一无二的。除了Nicolette Meister，人类学教授考古学家香农·菲和生物考古学家莱斯利·威廉姆斯，以及文化人类学家丽莎·安德森-列维，现在是麦卡利斯特学院的教务长，教他如何放慢速度，呼吸，减轻自己的压力。

奎恩·塔洪21年在洛根人类学博物馆的大厅里做展览奎因在贝洛伊特获得的博物馆具体知识、技能和经验帮助他获得了一份虚拟实习国家妇女历史博物馆毕业后的那个夏天。但是,软技能或可转移技能他所获得的——尤其是创造性地解决问题和敏捷性——成为工作的关键。他被要求创建一个关于女性对科学贡献的虚拟教育项目，最终他总结出了九门课程，每门课程都解释了基本的科学概念。

“实习工作要求我主要独立工作，并且要当场做决定，因为我每周只和主管见一次面。因此，我现在是一个更独立的工作者，也更自信了。我也很感激贝洛伊特为我做了这么好的准备。”

奎因的求职经历包括拒绝了一个似乎不合适的工作机会。然而，不久之后，他找到了第一份专业工作。他说:“我很高兴能开始担任博物馆的收藏处理助理纽约公共图书馆的研究收藏。”他于2021年12月开始新工作。

奎因在贝洛伊特大学(Beloit)开始培养的人际交往技能，以及诸如此类的项目，为他的求职提供了支持帮助侮辱人这使他结识了在博物馆界工作的校友。他还受益于职业及工作人员包括导演杰西卡·福克斯-威尔逊。

“找工作的过程很可怕。但我很清楚自己需要做什么，在贝洛伊特学院有教职员工可以担任导师，最重要的是，我不仅很清楚自己想做什么——即在文化或学术机构从事收藏或展览工作——而且很清楚自己有能力做这项工作。”

奎因对现在和未来的堕落者有什么建议?“当我来到伯洛伊特时，我很挣扎，很想坐下来。不要坐以待毙!伯洛伊特学院的教职员工对他们的学生很投入。利用这一点寻求帮助，做一些特别的项目，找一份校园工作，这样可以让你探索自己感兴趣的工作。如果有人邀请你参加某个活动或活动，答应吧。我后悔自己说“不”的那些次。毕竟，如果你接受了，最坏的情况也不会发生什么坏事，更有可能的是，会有一些积极的结果。”