要求
生物学
生物系旨在启发和使学生在他们的科学理解上成长。我们的课程和课程呈现了一种动态的科学调查方法:提出研究问题，提出和探索假设，并说服同行。我们将进化作为生物学的统一主题，强调当前的生物学方法和从分子到细胞、从有机体到生态群落的所有组织尺度的严格概念分析。
我们鼓励生物专业的学生与教授以及彼此之间进行广泛的互动，我们使用各种学习活动和受指导的研究经验来说明该行业的工具，加强概念，并应用解决问题的技巧。学生的学习目标是:能够批判性地思考国内和国际关注的重要生物学问题;有效的口头和书面沟通;并通过定量推理的应用来解决问题
专业
生物学主要主要在各种组织中的生物学提供了广泛的背景，从分子到细胞到生态社区的生物。
- 七个部门单位：
- 从生物学111、121、172或208中选择一门有机体生物学课程。
- 生物学247。
- 生物学289。
- 增加三个200或以上的生物学分。
- Capstone：一个额外的生物学单位编号为301-389。
- 三个支持单位：
- 在生物学的荣誉:生物学专业课程平均成绩为B，完成1个单元的独立研究项目，并在校进行过正式的公开演讲(如研讨会日、麦克奈尔研讨会)，或在地区、国家、或国际会议可申请系内荣誉。校园海报展示和课堂口头展示不符合展示要求。
环境生物学主要主要在生物学中提供广泛的背景，重点是生物体如何与环境互动。
- 六个部门单位:
- 从生物学111、121、172或208中选择一门有机体生物学课程。
- 生物学247。
- 生物学289。
- 两个额外的生物学课程单位编号200或以上。
- Capstone：一个额外的生物学单位编号为301-389。
- 四个支持单位:
- 从化学117,150,220或230中选择的一个单元。
- 从化学、计算机科学、地质学、数学或物理课程中选择一个额外的单元。
- 来自环境研究的两个额外单位205,224,255,258,280,380，新闻225（当主题是环境写作时）或政治科学255。
未成年人
附加信息
如果他们拥有的话，学生可以申请被视为部门荣誉：
- BIOL课程的强大B平均值，
- 完成相当于1个单位的独立研究项目，以及
- 在区域，国家或国际会议上进行了正式的公共口头介绍（例如，麦克纳尔日，MCNAIR Day）或海报或口头陈述;校园海报演示和课堂上的口头陈述不符合演示要求。
没有一门课程可以同时满足生物专业的两个要求。
完成生物学专业的学生毕业时可以获得文学学士学位。希望获得理学学士学位的学生必须在生物系以外完成至少4个科学和/或数学和/或计算机科学学分。
预先预期研究生学习或医疗生涯的学生包括在本科制定中包括以下课程：
附加课程（例如化学240,245,300和数学175）可能适用于生物学的研究生工作。许多研究生院和一些专业学校都需要了解一个外语（例如西班牙语，法语，日语或俄语）入学。
强烈鼓励希望从事卫生专业的学生完成学业社会学275年,哲学221, 2单位文学和组成．根据学生的具体目标和潜在的专业或毕业程序的要求，科学和其他部门的各种课程可能是相关的和合适的。
课程描述两门课程都包括艺术与人文、社会科学和自然科学的入门课程。核心环境课程，根据学生对人文或社会科学环境研究的兴趣和倾向而选择，介绍环境问题的跨学科研究。集中课程让学生进一步加深知识，获得实践“环境传播与艺术”或“环境正义与公民”所必需的技能:环境研究380(高级环境研究研讨会)为来自两个方向的学生提供了一个共同反思的机会他们对环境问题研究的不同视角。
腿上的要求:强烈鼓励对环境研究感兴趣的学生通过环境研究相关的实习，或通过预先批准，通过补充环境研究项目，如科学院的荒野野外站，来完成他们的实践文科(LAP)要求。在预先批准的留学经历中，LAP要求也可以满足。
出国留学环境研究专业的学生在出国留学期间，可以事先咨询专业导师，完成专业要求。除了获得国际经验，学校还鼓励学生流利地使用第二语言。
多大调和小调：
- 在环境研究中的双重专业的情况下，通常不超过2个课程将被双重计算。
- 没有课程可用于满足环境研究专业的两个单独要求。环境研究专业在环境研究中也可能不小。