本课程有两个主要主题：第一，最紧迫的环境问题，如气候变化，直接与能源的生产和消费相连。其次，环境政策的设计和批判必须在坚实地了解经济学。（也列为经济学205.）（3B）每次跌倒。先决条件：经济学199。

根据联合国的估计，到2030年，世界上居住在城市地区的人口的份额将达到60％，位于低收入国家的增长最快。本课程探讨了城市可持续发展的社会，经济和环境方面。研究并比较了解决美国和世界各地的可持续性挑战的政策和计划。在城市可持续性范围内探讨的一些主要主题是可持续性，人口趋势，环境司法，绿色建筑，城市蔓延，全球气候变化和可持续能源和运输政策的指标。（也被列为政治学210.）在备用年份提供。先决条件：任何100级政治学或环境研究课程。

这是一门高级语言和写作课程，课程重点是法国和法语国家文学、文化、媒体和电影中的环境写作、行动主义和文化。学生通过探索“零浪费法国”发起的“零浪费”运动和政府减少浪费的项目，修改和完善语法和作文。当学生们在媒体、文学、电影、政府文件和面向公众的教育项目中工作时，他们走向最终项目，起草提案并制作演示文稿，使Beloit“更绿色”。本课程涵盖复杂的语法点、口语表达、词汇积累和写作，适合不同的听众。它特别强调通过有组织的写作任务进行书面表达，以建立沟通技巧的信心，富有成效的合作，以及处理、回应和解决当地问题的能力。各专业必修课程。(1S)(也被列为FREN 215)先决条件:法语210或同等水平。在线注册结束后，现代语言学院将审查所有的语言课程注册，以确定学生是否达到了推荐的实习水平。如果没有，系里会联系学生，决定是否放弃或注册另一门语言课程。

本写作研讨会探讨了“环境人文”这一不断发展的领域中的各种方法。人文学科如何帮助学生沟通和应对我们这个时代最紧迫的挑战之一，即全球气候变化?人文学科的见解如何塑造对可持续性、气候正义和全球公民的更广泛的理解?虽然这门课的内容涉及很多学科，但它最突出的重点是文学和修辞。学生们阅读和写作气候小说，并思考沟通、讲故事和说服行为如何能对我们当前的世界和未来的世界产生积极的影响。(5T)(也列为令状220)

对与环境和我们在其中的地位有关的伦理问题的审查。特别强调与我们对物理上、形而上学上和/或时间上远离我们的存在和实体的道德责任有关的问题。这些可能包括遥远的人、非人类动物、自然物体、物种和生态系统，以及这些的未来迭代。（5T）（也被列为哲学224）偶尔提供。先修课程：哲学110或115，或二年级学生。

作为本地人，非洲人和欧洲人彼此接触，他们的行动改变了当今美国的文化和自然景观。本课程将侧重于其中一些行动，无论是故意和不知情，因为我们考虑了当今殖民时代的美国环境历史的中心问题。我们将思考不同文化方法对土地，植物和动物的不同文化方法转变生态系统，以及不同人群接近各种景观的方式。我们还将考虑熟悉历史事件的环境原因和后果，以及课程和特别是竞争，影响人们与“环境”的关系。其他主题包括“自然”的想法和经验;奴隶制和种植园系统;土着人民的流离失所;与环境保护主义的兴起及其不平等问题的转变。（5T）（也被列为历史237 /关键身份研究237.）向第一年的学生开放。

本课程分析了影响经济全球化的关键行为者和机构，如世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织、跨国企业、美国、中国、欧盟、日本和金砖国家等政府以及公民社会，特别是非政府组织。研究全球化对贸易、投资、金融、技术、发展和可持续性的影响。本课程符合国际政治经济学专业的要求之一。（也被列为政治学246）提供偶数年，春季学期。先决条件：政治学或讲师同意。

揭示政治与贫困、政治与发展之间的关系。研究不同的发展概念和许多不同的发展理论方法。借鉴非洲、亚洲、中东和拉丁美洲的案例研究，涵盖的主题可能包括：法律和法律制度改革；艾滋病毒/艾滋病政治；国家能力和效率；民间社会和社会运动；以及资源管理不善和冲突。（3B）（也被列为政治学249）提供奇数年秋季学期。先决条件：政治学130或160，或讲师同意。

介绍妇女在非洲社会中的作用和相互作用以及与非洲国家的关系。审查非洲妇女进入和塑造政治领域的正式和非正式方式;作为政治活动家、组织者、选民、政治家、律师和决策者。本课程将非洲妇女的政治研究置于更广泛的发展中国家性别政治的学术研究之中。(3B)(也被列入政治学250)奇数年，春季学期。前提条件:政治学130或160，或大二。

本课程注重实践，帮助学生培养可持续发展职业技能。学生们将在校园内进行为期一学期的可持续发展项目，并模拟气候变化峰会。他们了解从地方到全球的不同生态，以及环境决策中的行动者、机构和关键问题，特别关注气候变化、阶级、环境种族主义、环境正义、行动主义和赋权。本课程满足环境研究主修和辅修课程的要求之一。（3B）（也被列为政治学255）每年春季学期提供。先决条件：任何100级政治学或环境研究课程或讲师同意。

本课程将学生介绍了气候变化治理，专注于“国际气候变化制度”的运作。它围绕三个部分组织。第一部分介绍“国际制度”（IR），并利用IR用于气候变化作为案例研究，重点关注其关键原则，规则，行动者和决策程序。第二部分采取比较方法，使学生有机会了解国家社会如何受气候变化和解决方案的影响。第三部分是“联合国气候变化框架公约”（UNFCCC）（也列为Pols 257.）的缔约方缔约方委员会年度大会的模拟，前提：政治学110,130,160或180。

本课程探讨基于计算机的地理信息系统（GIS）的理论和方法及其在跨学科主题（如城市和区域规划以及环境管理）中的应用。学生学习收集和显示各种类型的空间数据。还强调了空间数据的解释和分析。通过个人和小组项目，鼓励学生探索可能受益于空间分析的政治、经济、社会学和/或科学主题。讲座、讨论、计算机实验室和可能的实地研究。每三学期提供一次。先决条件：1门实验室科学课程，二年级学生，或导师同意。

世界各地的许多科学家和研究人员现在一致认为，人类世(anthropocens)——这个词被提出用来描述一个由人类活动对地球的影响所定义的新的地质时代——已经到来。本课程探索了人类世的媒体景观，聚焦于电影人、播客和其他数字故事讲述者试图理解我们人类在这个深刻的地质和生态变化时刻所面临的挑战的各种方式。除了检查他人的工作，学生还需要使用各种音频、视频和基于网络的制作工具制作自己的数字媒体项目。(也被列为媒体研究350/新闻学350)每两年提供一次。前提条件:初级或高级职称或教师许可。

本课程将探讨社会因素如何影响人类与自然环境的互动，以及对自然环境的理解。我们将批判性地审视各种社会机构——政治和经济体系、文化传统、政府机构和倡导组织等等——它们调解和塑造了我们与环境的关系。主题包括自然的社会建构、媒体和环境运动中的话语和议程设置、环境正义问题和可持续社会的可能性。(社会学271)偶尔提供。前提条件:社会学100或150，或教师同意。社会学200也被建议。

旨在追求在常​​规核心课程中未解决的环境研究中的主题。如果主题不同，可以重复信用。满足环境研究专业的环境相关课程要求（＃4）。偶尔提供。先修课程：大二机构身份和满足环境研究的任何2个课程，或讲师的同意。本课程的2A，1S，3B，4U，5T域版本分别为281,282,283,284,286。

课程与环境组成部分。如果主题不同，可以重复信用。符合环境相关课程要求（＃5）的环境研究专业。偶尔提供。先决条件：随着课程提供或讲师的同意而异。本课程的1S，2A，3B，4U，5T域版本分别为291,292,293,294,295。

高级学术讨论会为环境研究的学生提供了一个登峰造极的机会。本课程使用多种视角来研究人类与环境的互动以及对这些互动的政治和文化反应。学生可以进行研究，寻求实习或其他体验机会，或将以前的经验带到课程中。所有学生将反思这些经历，进行公开演讲，并调查环境研究中的专业机会。每年秋天提供。先决条件：环境相关专业的高级学历。

在教师指导下进行研究工作。先决条件:大二站。

在独立研究或项目的基础上撰写大量论文。合格的学生可在进行荣誉研究的学期之前的期中提交申请;环境研究项目的教师每年将挑选有限数量的荣誉候选人。最多一个学分单位可以重复。前提条件:已申报的环境研究专业，高年级学历，环境研究专业所需课程的最低平均学分绩点为3.4，已获批准的系内荣誉学位申请。

在课堂，实验室和课堂上的教师工作。学分/无信用。

与教员合作进行研究项目。