程序
“你遇到的每一个人都是你的老师。你所在的每一个地方都是你的教室。唯一的问题是:此刻对你来说有什么教训?”这种教育方法被称为“学习立场”，由主任卡罗尔·维克山姆提出。这是达菲的精髓。
达菲的学者申请，被选择和安置在符合他们的学术和专业目标的社区地点，并深化他们的学习。他们每学期在现场完成90小时(每周7-8小时)，然后每周与Wickersham教授、他们的同行和客座讲师一起参加研讨会，反思和分析他们的经验。达菲的学者们学习如何通过社会学和跨学科的视角，以及社会学和跨学科的文本来解读一个社区。
达菲课程每学期开放，学生可以在秋季或春季注册一个单独或两个连续的学期。此外，一名或多名学生被邀请在夏季通过资助的基于社区的研究来建立他们的工作。
历史
贝洛伊特学院达菲伙伴关系以校友詹姆斯·达菲49命名，他是美国广播公司的前总裁，他的远见和慷慨，以及学院和社区的远见和慷慨，帮助使合作成为可能。达菲先生在读写能力问题上的工作引起了美国人对这一基本社会问题的关注。
该项目最初在贝洛伊特学院经济与管理学系，由Emily Chamlee-Wright教授担任主任。2004年，卡罗尔·维克山姆(Carol Wickersham)担任了领导。
出版物
以下是一些分享从Beloit学院基于社区的学习中收集到的见解的出版物:
导演卡罗尔Wickersham
卡罗尔是社会学教员，社区活动家和长老会牧师。2009年秋，她成为职业和社区参与中心社区学习主任。
作为Duffy主任，她建立了伙伴关系，教授研讨会，监督夏季研究项目，并通过出版物、研讨会和会议分享这种基于社区的学习模式。
她认为，如果学生在实地学习，她也应该这样做。在过去，她曾担任克林顿教育委员会的成员。目前，她是洛克县监狱的牧师，并在县刑事司法协调委员会任职。