中国项目协调员Chris Magriney说。语言研究中心提供普通话课程已经超过25年了。我们的课程在培养口语沉浸和建立坚实的阅读和写作基础之间取得了完美的平衡。在这七周的时间里，学生们生活在中文环境中，在课堂上、吃饭时间、文化游览和活动中与老师和同学交谈。大量的时间也花在学习读写汉字上，因为汉字可以打开通往中国文化广阔领域的大门。三千多年来，汉字通过艺术、历史和哲学在中国文化中发挥了并将继续发挥重要作用。
中国项目学生才艺表演。由于我们靠近芝加哥充满活力的唐人街，我们的中文项目可以参加芝加哥端午节等文化活动，观看中国综艺表演，并在正宗的餐馆用餐。过去的文化活动包括由北美中国美术家协会主席陈德华主持的书法工作坊，以及齐淑芳京剧公司的表演。
可用的课程
中文一年级的学生将接受密集的普通话入门课程。课堂课程建立了会话、阅读、写作和听力理解技能的坚实基础。教授繁体字。日常语言学习中穿插着文化的成分。
课程
- 100 a。一年级语文I
- 105 a。第一年语文(二)
细节
第二年的强化课程是为完成一年书面和口语普通话正式培训(或同等学历)的学生设计的。
通过口头/听力练习和分级阅读部分，本课程强化了初级阶段所教授的内容。在对基本的汉语语法结构和词汇进行彻底的复习之后，学生们会增加更多的复杂和简化的汉字，以完善他们的读、写、听、说技能。
在此过程中，学生将从一年级中文汉字模式学习方法中获得的知识转移到从文学，历史，政治和商业中提取的中文原文中。
课程
- 110 a。二年级语文(一)
- 115 a。语文二年级
细节
在对话和写作课程，第三年强化汉语普通话提高熟练程度的四种语言技能，通过发展流利的表达，通过阅读，写作和说中文。
本课程向学生介绍一系列真实的材料，包括散文、短篇小说和报纸上的简体和繁体文章。该课程还通过文学和社会科学方面的精选读物提供个性化指导。
课程
- 200 a。三年级语文(一)
- 205 a。三年级语文(二)
细节
这门密集课程是为想要掌握汉语阅读、写作、听力和口语技能，以及中国历史、文学和文化、政治和商业能力的高级学生设计的。
学生们继续学习高级词汇和使用更复杂的句子结构。此外，本课程还提高了学生的社会语言敏感性和意识，帮助他们在广泛的话题中使用更多的衔接手段，达到更高的水平。
课程
- 220 a。四年级语文I
- 225 a。四年级语文(二)
细节
教科书
在一年级汉语第二学期，我们将学习汉语第一卷第8-10课和汉语第二卷第11-14课。
《综合汉语》第1卷第4版(简体)ISBN: 9781622911356
工作手册:《综合中文》第1卷第4版(简体)ISBN: 9781622911363
《综合中文》第2卷第4版(简体)ISBN: 9781622911417
工作手册:《综合中文》第2卷第4版(简体)ISBN: 9781622911431
在二年级汉语第一学期，我们将学习汉语第二卷15-20课和汉语第三卷1-2课。
- 《综合中文》第2卷第4版(简体)ISBN: 9781622911417
- 工作手册:《综合中文》第2卷第4版(简体)ISBN: 9781622911431
- 教材:《综合汉语》第3卷第4版(简体)ISBN: 9781622911561
- 工作手册:《综合中文》第3卷第4版(简体)ISBN: 9781622911578
在三年级第一学期，我们学习1-6课。
- 超越基础第二版ISBN: 9780887276231
在三年级第二学期，我们学习了七、八、十、十一、十二、十三课。
- 超越基础第二版ISBN: 9780887276231
在四年级第一学期，我们学习了15、16、17、18、21、22课。
- 第一部分:讨论一切中文卷第二卷(2008年版)[ISBN-10: 1438285272;ISBN-13: 978 - 1438285276)
在四年级第二学期，我们学习了第三、七、八、十、十一、十二课。
- 第一部分:讨论一切中文卷第二卷(2008年版)[ISBN-10: 1438285272;ISBN-13: 978 - 1438285276)
证明
小胡
高级指导员，语文三年级
“我已经在伯洛伊特教了五个暑假的中文了。我不断地回到CLS，并愿意向我认识的每一个人推荐它，因为它有浓厚的学习氛围，是一个和谐的文化社区。
这个密集的课程不仅为教师提供了教授学生语言的机会，而且在课堂内外分享他们的经验和文化知识。丰富实践的语言课与中国晚餐之夜、唐人街之旅、中国书法、中国象棋等各种文化活动结合在一起，使整个汉语团队都参与其中，提高了教学效果。
在CLS获得的经验、知识和友谊让我度过了这个夏天，并将继续丰富我的生活。”
