Akiko Ohashi Brennan, CLS日语项目协调员，一年级讲师。语言研究中心的日语沉浸式课程被公认为是该国最具挑战性和最有价值的课程之一。我们的日本团队由优秀的本土教师组成，他们在小班授课中提供个性化的指导和持续的反馈。
CLS日本学生在罗克福德的安德森日本花园。短途旅行丰富了课堂学习。结合创新的教学方法和优秀的教学材料，我们的日语强化课程确保快速学习，文化素养，并长期保留语言。CLS日语课程为有兴趣在国外工作或学习的个人提供了极好的准备。
可用的课程
第一年的课程提供了坚实的基础日语。学生学习平假名和片假名两个音标，以及240个汉字(汉字)和基本的日语语法模式。
通过文本和补充材料，课程提供了全面的指导和严格的训练所有四种语言技能:听，说，读，写。在语言实验室的练习和课堂外的个性化学习是对正式教学的补充。
日常语言学习中穿插着文化的成分。
课程
- 100 a。一年级日语I
- 105 a。一年级日语II
细节
第二年的课程涵盖了日语的基本模式，并介绍了272个汉字。
课堂和许多文化讲座都是用日语进行的，以强调理解(阅读和听力)、口语和写作的训练。特别强调的是自由对话技巧的发展。
课程
细节
- 先决条件进入日语二年级的学生应掌握《汉字看与学》中的240个汉字。
- 学分:每门课程4个美国学分(1个学分单位)
三年级的日语继续在四种语言技能中发展更复杂和增强的交际能力。
培养学生对不同语言风格和水平的认识，如书面和口语风格，正式和非正式的演讲，男性和女性的演讲，特别是圭吾的演讲，这样他们就可以在书面和口语两种语言形式中进行适当的交流。此外，阅读和写作更复杂的想法的能力和扩大汉字和词汇的知识也被强调。
本课程选用的文学作品每年都有所不同。
课程
细节
- 先决条件进入三年级日语课程的学生应掌握所有的汉字Look and Learn。
- 学分:每门课程4个美国学分(1个学分单位)
227A & 228A -日语能力测试备考课程
第四年的日语课程是为日语能力测试(JLPT)做准备。第一阶段的目标是达到N3/N2或水平，第二阶段的目标是达到N2/N1水平，这取决于学生的需要和背景。
在一个支持性的沉浸式环境中，通过阅读和写作作业来补充定制的指导和指导。
2022年开设该课程几乎。
教科书
- 基础日语教材的综合课程[978-4789017305]
- 简氏ⅰ:初级日语练习册的综合课程[978-4-7890-1731-2]
- 日本基础教科书的综合课程[978-4-7890-1732-9]
- 简志II:初级日语练习册的综合课程[978-4-7890-1733-6]
阶段1:
- 第1卷:中级日语四种语言技能(第1 - 3章包括“复习”部分)
- 四重奏卷1:工作手册，包括“润色”部分
阶段2:
- 第1卷:中级日语四种语言技能(第4 - 6章包括“复习”部分)
- 四重奏卷1:工作手册，包括“润色”部分
- 试试!日语能力测试N2修订版[978-4872179033]
证明
大桥昭子，布伦南
日语项目主任;自2010年夏季起担任一年级日语高级讲师
“这七周的CLS教学是我一年中最喜欢的时间。老师和学生住在美丽的Beloit学院校园里，一起学习、吃饭和参加特别的活动。我们变得如此亲密，以至于每年夏天在闭幕式上我都忍不住流泪。我们几乎成了一家人。
这不是一个简单的项目。在7周内，学生可以获得相当于2个学期(1年)的学分。教师希望学生尽最大努力。我们布置了大量的家庭作业，随后进行了许多小测验和测试，以检查学生对材料的理解。但是，我们相信学习应该是有趣的。我们总是尝试用一种愉快和有趣的方式来教授和练习这些材料。即使在教授枯燥的动词变化时，我也会带领学生唱“TE-form song”，让他们轻松有趣地记住这个语法点。
除了教学，我的另一个爱好是表演茶道。我在CLS做过很多次茶道。每次，我所有的学生都喜欢品尝苦茶和伴随的糖果的结合。最重要的是，我见证了他们对日本文化中最宝贵的传统的深刻欣赏。我们还去了安德森日本花园作为实地考察，然后在课堂上讨论我们所看到的。学习日本文化是CLS最重要的方面之一。
CLS项目是世界上最好的浸入式项目，因为学生们可以在威斯康星州体验“小日本”，不仅学习语言，还学习文化。”
