参加过渡课程中河流的学生探讨了黄河流域水和人类之间的相互作用，展望了神话，艺术，文学，政治话语和液压过程作为指南。绘画和文学提供了复杂关系的叙述，而地图和地貌在过去揭示了河流条件。

在2017年5月/ 6月和2019年5月，完成河流课程的学生前往中国。在那里，由河南大学黄河研究所和河流联合院长，苏·斯旺森（地质）和丹尼尔Youd（中文）指导，他们在与河南大学生合作进行了实地研究。

为实地研究做准备，至少完成了两条河流课程，其中一个来自人文/艺术或来自社会科学的河流，以及来自自然科学的河流。鼓励非中国参与者的汉语学习。在现场研究之前，学生还在学期完成了一个.5单位方向研讨会。

该计划的目的是通过跨学科调查和语言研究鼓励对中国进行进一步研究。

地质苏珊斯旺森教授在中国的黄河沿着黄河研究海外计划，称为景观景观。

贝洛特教授和学生在转型计划的景观期间，在中国的黄河沿着黄河爬上陡峭的小径。