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中国人
语言研究中心已经提供中文超过25年了。我们的课程在培养口语沉浸感和建立阅读和写作的坚实基础之间取得了完美的平衡。在七周的时间里,学生们用中文生活,在课堂上、吃饭时、文化游览和活动中与老师和同学交谈。大量的时间也花在学习读写汉字上,因为汉字可以打开通往中国文化广阔领域的大门。三千多年来,汉字通过艺术、历史和哲学在中国文化中扮演着并继续扮演着重要的角色。
由于我们靠近芝加哥充满活力的唐人街,我们的中文课程可以参加芝加哥龙舟节等文化活动,观看中国综艺表演,并在地道的餐厅用餐。过去的文化活动包括由陈德华(Andy Chan)主办的书法讲习班,北美中国美术家协会总统,以及齐书坊京剧剧团的表演。
可用的课程
一年级的中文学生将接受密集的普通话入门课程。课程建立了会话、阅读、写作和听力理解技能的坚实基础。将教授繁体字。在日常语言学习中穿插着文化成分。
课程
- 100 a。我一年级的中国
- 105 a。一年级的中国二世
细节
- 学分:每门课程4个美国学分(1个Beloit单位)
二年级强化课程专为完成一年(或同等水平)普通话书面和口语正式培训的学生而设。
通过口头/听力练习和分级阅读部分,本课程扩大了初级水平的教学内容。在全面学习普通话的基本语法结构和词汇之后,学生们会添加更多的繁体字和简体字,以完善他们的读、写、听、说技能。
在这个过程中,学生将从一年级汉语汉字模式学习方法中获得的知识转移到从文学、历史、政治和商业中提取的原始中文文本中。
课程
- 110 a。中国我二年级
- 115 a。二年级的中国二世
细节
- 学分:每门课程4个美国学分(1个Beloit单位)
三年级汉语强化课程是一门对话和写作课程,通过阅读、写作和说汉语,提高四种语言技能的熟练程度。
该课程向学生介绍了一系列真实的材料,包括散文、短篇故事和简体和繁体的报纸文章。该课程还通过文学和社会科学的选定阅读提供个性化指导。
课程
- 200 a。三年级中文我
- 205 a。三年级第二的中国
细节
- 学分:每门课程4个美国学分(1个Beloit单位)
本课程专为掌握中国历史、文学、文化、政治、商业等方面的读、写、听、说能力的高级学生而设。
学生继续学习高级词汇和更复杂的句子结构的用法。此外,本课程还提高了学生对社会语言的敏感度和意识,帮助他们在广泛的话题中使用更多的衔接手段。
课程
- 220 a。我四年级的中国
- 225 a。四年级的中国二世
细节
- 学分:每门课程4个美国学分(1个Beloit单位)
教科书
一年级中文,第一和第二阶段
综合中文第1卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911356
练习册:综合汉语第1卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911363
在第一年语文第一学期,我们覆盖集成电路Vol 1 L1-L7。综合中文第1卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911356
练习册:综合中文第1卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911363\
《综合汉语》第2卷第4版(简体文字)ISBN:9781622911417
练习册:综合中文第2卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911431
在第一年级语文第二学期,我们学习IC Vol 1 L8-L10和IC2卷L11-L14
二年级语文,第一课
- 《综合汉语》第2卷第4版(简体文字)ISBN:9781622911417
- 练习册:综合中文第2卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911431
- 教材:《综合汉语》第三卷第四版(简体字)ISBN: 9781622911561
- 练习册:综合汉语第3卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911578
在二年级语文第一学期,我们覆盖IC Vol 2 L15-L20和IC Vol 3 L1-L2
二年级语文,第二部分
综合中文第3卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911561
练习册:综合汉语第3卷第4版(简体文字)ISBN: 9781622911578
在二年级语文第二学期,我们覆盖集成电路卷3 L3-L11
三年级中文,第一和第二阶段
超越基础第二版ISBN: 9780887276231
在三年级语文第一学期,我们学习了L1-L6。
在三年级语文第二学期,我们涵盖了L7, L8, L10-L13
四年级中文,第一和第二部分
- 第一节:《论一切》第2卷(2008年版)[ISBN-10: 1438285272;ISBN-13: 978 - 1438285276)
在四年级语文第一学期,我们覆盖了L15, L16, L17, L18, L21, L22。
在四年级语文第二学期,我们将学习L3, L7, L8, L10, L11, L12。
证明
小胡
高级教师三年级语文
“到现在为止,我已经在贝洛伊特教了五个暑假的中文。我不断地回到CLS,想把它推荐给我认识的每一个人,因为它有浓厚的学习氛围和和谐的文化社区的感觉。
这一强化项目不仅为教师提供了教授学生语言的机会,还为他们提供了课堂内外分享经验和文化知识的机会。实践丰富的语言课,以及中国晚餐之夜、唐人街之旅、中国书法、中国象棋等文化活动,让整个汉语团队都参与进来,提高了教学效果。
在华谊中学获得的经验、知识和友谊使我度过了这个夏天,并将继续丰富我的人生。”