这些课程通过多种模式向学生介绍跨学科的思维和观点。它们可以在秋季、春季或夏季学期提供。评分方法各不相同，可以是学分/无学分或信件评分，由老师确定。

在艺术、航海、宗教、记录保存、游戏或亲属关系的背景下，我们所认为的“数学”思想可能会被其他文化所看待。本课程将讨论由北美和南美印第安人、非洲人和太平洋岛屿各民族等文化调查的数学思想，并通过西方数学（在欧洲、中东和印度发展）对其进行分析。本课程帮助学生理解数学对于西方文化和其他文化是什么，以及文化因素如何影响现代数学的发展。（也被列为数学103。）（2A）每年提供一次。

出国留学的目的是什么？它在学生的学习和发展中扮演什么角色？国外学期与国内学期有何不同？通过阅读、讨论和各种练习，本课程的学生探索这些以及其他有关出国留学的问题。在这个过程中，他们为自己的留学经历提出想法，并确定需要做哪些进一步准备。他们还将自己的计划与贝洛伊特学院的综合学习成果（ILO）联系起来，并预测出国留学与留学后学习和其他活动的关系。分级学分/无学分。先决条件：大二或大三学历，有出国留学意向。

对留学学习成果的研究表明，留学的经验教训没有反思和意义建构的机会是不会“接受”的。通过各种练习和作业，本课程旨在让留学回国的学生从自己的经历中学习，并将这些经验传授给他人。信贷/没有信用评分。前提条件:有海外留学经历。

本课程侧重于创业过程及其组成部分。通过案例研究，学生将探索成功创业所需的要素和技能，如融资、规划、营销和谈判。本课程将着重于实用主义，并在模棱两可的情境中培养正确的判断。

你有话要说，但是你找不到一个方法来表达你的观点？为什么要等这出戏呢？街头剧场、心理剧和游击队剧场可以为您的社区提供令人兴奋的对话机会。“采取行动”是为那些对使用戏剧技巧向大众传达信息感兴趣的学生而创建的。课程内容包括即兴表演；奥古斯托·波尔的形象剧院、论坛剧院和立法剧院；雅各布·利维·莫雷诺的心理戏剧技巧；以及其他街头和心理治疗表现的国际趋势。采取行动是一门表演课程，要求学生将政治和个人问题转化为行动。重点是发展一个有说服力的信息，有可能引发讨论并最终带来改变。此外，学生们还将有机会在周围的学院和贝洛伊特社区进行积极的表演。先修课程：戏剧和舞蹈106。

在这门课程中，学生分析了他们自己的领导努力的有效性和道德挑战，以及当地社区和历史领导人的努力。课程采用了多种方法，包括采访当地领导人、实地考察、案例研究、团队建设以解决问题，以及通过各种形式的沟通、书面、口头、网络和/或视觉进行练习。资源包括经典和流行的文本、电影、嘉宾演讲者和传记。前提条件:所有参加研讨会的学生都必须通过就业、俱乐部、体育、学生会、社会行动或其他途径，在当前或过去一年内，在校内或校外担任领导职务。

本课程探讨心理学如何增进我们对美国法律制度的理解，帮助解决法律问题，并有助于发展更人道和公正的法律制度。讨论的主题包括刑事责任、心理健康法、证人识别、儿童证词、暴力预测、陪审团决策、监禁的心理后果和死刑。其他学科（如社会学、政治学、传播学）的贡献也将被提及。（也被列为心理学239）先决条件：大二学生站立。

本课程通过将课堂作业与大学以外的城市探索相结合，使学生能够批判性地参与到他们生活和学习的复杂城市环境中。根据课程地点的不同，这些探索将使用各种技术，从观察、实地记录、制图练习、访问各种文化、历史和社会重要地点，到非正式访谈、当地组织的志愿者安置和研究项目。可能探讨的主题包括传统与现代、性别、贫穷、人们从农村到城市空间的流动、全球化的影响、人类对环境的影响和社会问题。主题课程。前提条件:被伯洛伊特学院的城市过渡课程海外学习项目录取。

本课程旨在为来自任何跨学科/学科的大四学生提供跨学科的体验，要求学生审视、反思并阐明与博雅教育相关的价值观，不仅为他们自己，也为他们在贝洛伊特学院以外的生活中遇到的人。通过课程阅读和作业、课堂讨论以及与贝洛伊特学院校友、当地雇主和职业规划工作人员的会面，学生获得了概念框架、智力空间和实用信息，可以在深奥的知识(例如，从什么让我的生活有价值到完全实际的(比如，我如何写求职信)。每个学生将发展自己的个人叙述和使命陈述，评估和提高他们的专业在线表现，学习和实践网络技术，同时分享他们独特的课程和合作课程经验，以强调所有班级成员的终身学习的文科培训的广度和适应性。(CP)前提条件:高级。

本课程旨在帮助学生学习如何识别关键的财务决定毕业后,他们将面临来帮助他们学习财富,提高生活质量的决策分析工具,并帮助他们认识到潜在的创业机会在选择他们的生活和职业生涯。这门课程强调，所有的计划，无论是财务上的还是其他方面的，都是为了短期或长期的人生目标，而财务资源是达到目的的手段，而不是目的本身。本课程旨在帮助学生为毕业后即将面临的经济、职业和生活决策做更好的准备。这门课程对所有大三或大四的学生开放。前提条件:初级或高级。

一个全球性主题的跨学科研讨会。学生将阅读和讨论相关文献，就自己选择的主题进行独立的研究项目，并将研究结果提交研讨会。本课程是所有国际关系专业的必修课程，也可作为一些跨学科研究辅修课程的顶点。(CP)

本课程将包括人体解剖学和运动机能学的基本介绍，特别是应用于舞蹈。学生将学习身体的骨骼，肌肉，它们的附件和它们的动作。本课程还将广泛探讨各种躯体学的理论和实践(在运动中提高身体使用的方法)。学生将提高他们对自己的身体和自己的个人动作模式的认识和知识。每年春天。先决条件:有舞蹈经验。

跨学科研究独立的跨学科研究为学生提供了一种方法，使他们在探索性的跨学科课题上进行研究，其速度、范围和形式由学生个人和教师共同制定，并由跨学科研究委员会和注册主任批准。先决条件:大二站。

在课堂教学中与教师合作。分级学分/无学分。

与教员一起开展课程和课程开发项目。