下1990年美国残疾人法案（ADA），修正，和第504节的1973年康复法，残疾个人保证了某些保护和权限。建议提供以下信息，这些信息将增加学生的自我报告对所需的住宿。

第三方文档在以下情况下最有帮助:

• 是全面的和当前的(当前取决于诊断*)
• 包括明确说明的具体诊断，并包括诊断所依据的症状或标准
• 提供实际的评估分数/标准，以及用于使诊断（相关时）的程序，以及
• 使用技术上合理的测试和/或评估
• 适当时包括社会心理、家庭、病史、医学、发育信息和用药史
• 表明残疾如何极大地限制了个人的主要生活活动，并/或提供当前损害和功能影响的证据
• 描述当前和过去的住宿、服务或药物
• 建议住宿，学术调整和/或辅助艾滋病，包括理由
• 相关时，指示当前治疗、典型进展、预后和/或稳定性
• 由适当的资格，合格的评估员进行适合残疾，与学生或学生家庭的个人关系没有个人关系，以及
• 包括测试和考试日期以及诊断评估者的联系信息和相关证书。

＊例如:慢性健康和精神健康残疾取决于诊断和预后。

共享文档

文件应提供给主任。主任只会在“需要知道”的基础上与教员或工作人员分享这些信息(通常不是诊断)，通常与安排住宿有关。

出于任何原因正在服用药物的学生，或有精神或身体残疾的学生，也强烈鼓励向健康中心和/或咨询中心透露这些信息。

在健康中心，咨询中心和学习丰富和残疾服务办公室不共享文件，因为它们受不同的隐私法律法规的管辖。如果您希望这些校园办事处分享信息，您必须提供明确的书面许可（为他们这样做（询问表格）。

错误地将文件发送到上述办公室以外的其他办公室(如招生办公室)的学生可能会发现，这些信息已被转交给学习促进和残疾服务办公室主任。

伯洛伊特学院利用来自之前(高等教育与残疾协会)