相关链接
推荐信和残疾证明
在为残疾学生申请或撰写推荐信和推荐信时，以及为残疾学生提名奖项时，请考虑以下建议。
学生
- 询问你接近的人，他们是否能给你写一封有力或正面的推荐信或推荐信。(如果可能的话可以亲自问，但一定要问。而且，如果你是在邮件中询问，要使用正式的方式。)明确目标——申请研究生院?全职工作职位?暑期工作吗?实习吗?
有时，学生会根据方便性或舒适性选择推荐信，但这些可能不是最适合您的情况。仔细选择，以便你有最有效率的人作为推荐人。（例如，学生可以向校内员工雇主索要研究生院推荐信，如果他们更适合向相关教员/顾问咨询的话。） - 一些教师愿意接收和审查草稿材料(申请，简历，求职信等)。询问教员是否愿意这样做，或者只是想要最终的、经过润色的版本。
- 为推荐人提供足够的准备时间来写推荐信或完成推荐表格。充足的交付时间通常至少提前两周。一些教职员工，特别是在一年中的某些时候，可能需要额外的时间。需要注意的是，一些教师每年要给30-40名学生写上百封信，在最后一刻提出要求是不现实的。
此外，如果推荐人将接到电话，还需要提前通知。当推荐人感到惊讶时，他们往往无法很好地谈论你。如果需要纸质推荐信，请提供加盖邮票、写好地址的信封。 - 一旦写好了推荐信，再写第二封、第三封、第四封就容易多了。考虑经常问同一个人，而不是问不同的人(假设不同的引用不会更好地服务于应用程序的类型)。而且，如果你知道你会有多个请求，尽可能在同一时间请求所有请求。
- 提供工作描述(或毕业学校信息)，你的简历，求职信和/或申请，网站(如果适用)，以及完整的联系信息，包括推荐信或推荐信应该发送到哪里或谁将打电话给你。联系信息包括正式名称和位置（地址加上电子邮件、电话号码、链接和其他一切）。不要让你的推荐人知道你的地址、寄往何处或其他任何事情。
- 如果你确定你的推荐人知道你得到了住宿和/或有残疾，明确地和他们谈谈是否要包括这些信息。我如果你有什么理由在这个时候透露，和你的推荐人谈谈。(例如，你是诵读困难症患者，想为诵读困难症倡导组织工作，在那里它可能被视为一个优势，以满足职位的要求。)
教职员工
- 作家应该说出他们对其他人的看法，利用观察到的与学生目标相关的在履行职责、班级表现、其他成就和个人性格方面的优势和局限性。
- 避免提及学生的残疾状况或住宿条件。唯一的例外是学生明确要求你这么做。一段关于学生为什么要这样做的对话将是合适的。即便如此，还是可以考虑让学生通读关于残疾/住宿的部分，看看它是否被恰当地传达了。(例如，“即使她有残疾，她也可以XYZ。”虽然那个裁判的意思可能是好的，但“障碍”这个词已经过时了，而且这句话只把成就放在“她做得很好，但只是为了一个残疾学生”的上下文中，从而把成就最小化了。)
- 试着把学生的表现与任何安排分开。例如，学生可能因为残疾相关的原因错过了很多次你的课或工作，但当他在场的时候，他的工作质量很高，或者取得了很好的成绩。不让他们写积极的推荐信是不合适的(对于研究生院或就业来说)，因为他们在这些经历中也有资格获得住宿。
- 如果你不愿意根据学生的行为和/或表现来推荐，那就拒绝做推荐人。记住，迁就的原因是不恰当的原因。
- 有时，学生会根据方便性或舒适性来选择推荐信。在适用的情况下，告诉学生他们应该找其他更合适的人作为推荐人是有益的。(例如，一个学生可能会向校园工作人员的雇主询问研究生院的推荐信，而向相关教员/顾问询问则更为合适。)