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教育学系列
每学期，OADI的工作人员和附属教师促进一个阅读小组，旨在通过对教学实践的检查和讯问来推进包容性的学习环境。读书会大约每2-3周举行一次。
参与者首先分享他们当前的教学理念和课程大纲或以学生为中心的项目。在随后的会议上，他们讨论了一些文章，这些文章侧重于教学实践和思想的各个方面，公平和包容，以及对身份的交叉理解，这些将用于帮助(重新)塑造教学哲学和课堂材料。讨论包括参与者与学生一起工作的反思案例研究。
在学期结束时，参与者(重新)设计他们的教学理念，并在实践和教学大纲中提出改变，并明确强调公平和包容。教学系列旨在让教师和工作人员学会将他们的教学理念和课程大纲视为生活文件，随着学生群体的需求和人口结构的变化，需要不断重新思考和更新。
在他们参与阅读小组之后，教师们被鼓励参加一个研讨会，以完全重新设计一门课程或开发一门新课程，以符合他们更新的教学理念。